《答边信（一作代答边信同心结）》

原文展示

征人去年戍辽水，
夜得边书字盈纸。
挥刀就烛裁红绮，
结作同心答千里。

君寄边书书莫绝，
妾答同心心自结。
同心再解心不离，
书字频看字愁灭。

结成一夜和泪封，
贮书只在怀袖中。
莫如书字故难久，
愿学同心长可同。

白话文翻译

征人去年驻守在辽水，
夜里收到边疆的书信，信纸上字迹满满。
我挥刀在烛光下裁剪红绮，
将其结成同心结，回信千里之外。

你寄来的边书请勿中断，
我回应的同心结心中自会相连。
同心虽可解开，心却永不分离，
我时常翻看书信，愁绪却难以消灭。

一夜之间泪水封印，
信纸只藏在怀袖之中。
书信虽难以久存，
但愿学习同心，长久相伴。

注释

• 征人：指在边境戍守的士兵。
• 辽水：指位于北方的辽河，古代边境重要地带。
• 红绮：一种红色的绸缎，象征爱情。
• 同心结：一种结，象征着心心相印的爱情。
• 妾：古代对女性的自称，表示谦逊。

典故解析

“同心结”象征着忠贞不渝的爱情，古代诗词中常用来表达恋人之间的深厚感情。边书则是士兵与家人之间的信件，反映了战乱年代人们对亲情和爱情的渴望与思念。

诗词背景

作者介绍

长孙佐辅，唐代诗人，生平不详，作品多以情感细腻、意境深远著称。他的诗歌常表现出对爱情、友谊和家国情怀的深刻理解。

创作背景

此诗写作于唐代盛世，社会安定，经济繁荣，但边疆仍有战事。诗人以边信为引子，抒发了士兵家属对远方亲人的思念和对爱情的坚定信念。

诗歌鉴赏

《答边信》是一首充满情感的诗作，诗中描绘了一位女性在收到远方征人的信后，内心的思念与感伤。诗人通过细腻的描写，展现了战乱背景下人们对于亲情和爱情的珍视。开篇即以“征人去年戍辽水”引入，设定了时空背景，使读者感受到一种遥远而又亲近的情感。接下来，诗人通过“挥刀就烛裁红绮”的细节，展现了女性在静谧夜晚对征人情感的寄托与回应，这种细腻的情感通过同心结的象征，传达出一种忠贞不渝的爱情观。

诗中反复提到的“书信”不仅是信息的传递，更是情感的寄托。信件在诗中成为一种连接的纽带，同时也反映了信件难以久存的无奈。这种对书信的珍视与无奈，恰恰体现了作者对爱情的深切理解和希望。最后一句“愿学同心长可同”，表达了对永恒爱情的期盼，令人感受到一丝温暖与希望。

诗词解析

逐句解析：

1. 征人去年戍辽水：开篇设定背景，描述远方的征人，表达思念。
2. 夜得边书字盈纸：收到信，字多情深，情感浓烈。
3. 挥刀就烛裁红绮：以烛光下裁绸缎的细节，体现思念之深。
4. 结作同心答千里：用同心结回应远方，象征心灵相通。
5. 君寄边书书莫绝：请求远方的信件不要中断，表达对感情的珍视。
6. 妾答同心心自结：回应的同心结，自然相连，深情厚意。
7. 同心再解心不离：即便同心结解，心也不分离，情感坚定。
8. 书字频看字愁灭：频繁翻看信件，愁绪难以消散。
9. 结成一夜和泪封：泪水与喜悦相融，情感深厚。
10. 贮书只在怀袖中：信件深藏，表达珍视与思念。
11. 莫如书字故难久：书信难以长久保存，反映生活无常。
12. 愿学同心长可同：希望学习同心，追求长久的爱情。

修辞手法

• 比喻：同心结象征忠贞不渝的爱情。
• 拟人：书信被赋予感情，体现对情感的寄托。
• 对仗：全诗多处有对仗工整，增强了诗的韵律感。

主题思想

全诗通过边信的描写，表达了在战乱背景下人们对爱情的珍视与思念。诗人用细腻的情感和深刻的思考，展现了爱情的坚贞和心灵的相通，传达出一种对永恒爱情的向往。

意象分析

• 征人：象征着远方与思念。
• 辽水：代表战争与离别的环境。
• 红绮：象征爱情的热烈与美好。
• 同心结：象征着心灵的相通与忠贞。

互动学习

诗词测试

1. 诗中的“同心结”象征什么？

   • A. 友情
   • B. 爱情
   • C. 离别
   • D. 战争

2. 诗人通过什么方式表达思念之情？

   • A. 写信
   • B. 裁绸缎
   • C. 听音乐
   • D. 看星星

3. 诗中提到的“书字”有什么含义？

   • A. 书籍
   • B. 情感的寄托
   • C. 战争的消息
   • D. 离别的痛苦

答案：

1. B；2. B；3. B

诗词比较与延伸

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参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《中国古诗词鉴赏辞典》
• 《唐代诗人研究》