《粉蝶儿 残春》

原文展示:

粉蝶儿 残春
作者: 蒋捷 〔宋代〕

啼鴂声中，春光化成春梦。
问东君仗谁诗送。
燕怜晴，莺爱暖，一窗芳哄。
奈匆匆催他柳绵狂纵。
轻罗扇小，桐花又飞么凤。
记寒吟沁梅霜冻。
古今，人易老，莫闲双鞚。
尚堪游荼粉云香洞。

白话文翻译：

在啼叫的杜鹃声中，春光化作梦幻的春天。
我问东风，你究竟是借谁的诗来送春？
燕子喜爱晴天，黄莺喜欢温暖，窗外的一片芳香正热闹。
可惜时间匆匆，催促着柳絮狂舞飞扬。
轻薄的罗扇轻摇，桐花又飞舞着凤求凰的影子。
我记得寒冬吟唱梅花的凛冽与霜冻。
古今岁月，人总是容易衰老，莫要轻易地闲度光阴。
还有什么比游荡在荼蘼花香中更美好的呢？

注释:

• 啼鴂声：杜鹃鸟的叫声，常被用来象征春天的到来。
• 东君：指春天的东风，常常被拟人化，代表春天的使者。
• 柳绵：柳树的絮状花絮，象征春天的景象。
• 轻罗扇小：指轻薄的罗扇，象征春天的温暖和柔和。
• 寒吟：指在寒冷的季节吟唱，表现出对春天的思念。

典故解析:

• 东君：在古代文学中，东风常被视为春天的象征，代表着万物复苏的气息。
• 桐花：桐树开花时，常与凤求凰相联系，寓意美好的爱情和理想。

诗词背景:

作者介绍：蒋捷，字廷弼，号洙泗，南宋时期的词人，以其清新脱俗的风格著称，词作多描绘自然景色与人情世态，具有深厚的文化内涵和艺术价值。

创作背景：此词创作于春天，正值春末，作者通过描绘春天的景象，表达对时光流逝的感慨以及对美好事物的珍惜之情。

诗歌鉴赏：

《粉蝶儿 残春》通过细腻的描写与生动的意象，将读者带入一个春光明媚却又有些惆怅的时空。开头便以“啼鴂声中”引入春天的主题，生动地描绘了春天的气息和氛围。接着，作者以东风的吟唱方式，借助燕子和黄莺的喜爱，进一步渲染春天的温暖。然而，随着“匆匆催他柳绵狂纵”的抒情，时间的急迫感随之而来，春天的美好似乎在瞬间流逝，让人感到一丝惆怅和无奈。

在意象的运用上，诗人通过“轻罗扇小”描绘春日的温暖和柔和，表现出对美好的渴望；而“桐花又飞么凤”则将自然景观与人间情感相融合，体现出一种对理想爱情的向往。最后，诗人感叹“古今，人易老”，提醒人们珍惜时光，不要轻易地虚度光阴。全诗既有对春天的赞美，又有对时间流逝的感慨，情感深邃而真挚。

诗词解析：

逐句解析：

1. 啼鴂声中，春光化成春梦：杜鹃的鸣叫声伴随着春光，仿佛将春天的美好化为梦境。
2. 问东君仗谁诗送：我向春风询问，它是借助谁的诗句来传递春天的。
3. 燕怜晴，莺爱暖，一窗芳哄：燕子喜爱晴朗的天气，黄莺喜欢温暖的阳光，窗外的花香一片热闹欢快。
4. 奈匆匆催他柳绵狂纵：可惜时间匆忙，催促着柳絮在空中疯狂飞舞。
5. 轻罗扇小，桐花又飞么凤：轻薄的罗扇摇动，桐花飘落如凤求凰的幻影。
6. 记寒吟沁梅霜冻：我记得在寒冬中吟唱梅花时的霜冻。
7. 古今，人易老，莫闲双鞚：古往今来，人总是容易衰老，莫要轻易地浪费时光。
8. 尚堪游荼粉云香洞：还有什么比在荼蘼花香中游玩更美好的呢？

修辞手法：诗中大量采用了拟人、比喻等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。比如“东君”拟人化，使春风更加生动；“柳绵狂纵”则通过比喻表达了时间的飞逝。

主题思想：全诗表达了对春天美好的赞美，对时间流逝的感慨，以及对珍惜当下生活的深切思考。

意象分析：

意象词汇：

1. 杜鹃：象征春天的到来，传达出一种生机与活力。
2. 燕子：象征着温暖与幸福，寓意春天的快乐。
3. 柳绵：象征着春天的柔情与短暂。
4. 桐花：象征爱情与理想，传达出对美好事物的向往。

互动学习：

诗词测试：

1. 《粉蝶儿 残春》的作者是？
   A. 李白
   B. 苏轼
   C. 蒋捷
   D. 陶渊明

2. 诗中提到的“东君”指的是哪个季节的使者？
   A. 夏
   B. 秋
   C. 春
   D. 冬

3. 诗中“奈匆匆催他柳绵狂纵”意为？
   A. 春天来临
   B. 时间流逝
   C. 花开花落
   D. 人生苦短

答案：

1. C
2. C
3. B

诗词比较与延伸：

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诗词对比：

• 《春晓》与《粉蝶儿 残春》同样描绘春天的美好，但《春晓》更侧重于春天的清晨景象，表现出一种悠然自得的心境；而《粉蝶儿 残春》则在美丽的春光中流露出对时间流逝的感慨，情感更加深邃。

参考资料：

推荐书目：

• 《宋词三百首》
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