《呈太常少卿云岩先生》

原文展示:

高岩何巍巍，卿云日复聚。
孕秀钟奇才，灵气蔼寰宇。
已闻追夔龙，讵肯效巢许。
文章翊昌运，礼乐佐明主。
阳回棘寺春，月满斋宫午。
尊荣位崇秩，学力在稽古。
自怜牛马走，质凡性尤鲁。
虽怀问学心，碌碌庸足数。
徒切瞻仞墙，无由造堂户。
居然成涸鳞，久矣困焦土。
愿公岩上云，化作天下雨。

白话文翻译：

高耸的山岩是多么巍峨，您如云般的气质日日汇聚。
您蕴含着卓越的才华，灵气四溢遍布天地。
我已听闻您追求夔龙之志，怎会甘心效仿巢许呢？
您的文章扶持着国运，礼乐助佐着明主。
春光普照棘寺，月色洒满斋宫的正午。
尊贵的地位崇高显赫，而学识则根植于古代。
我自怜如牛马般奔走，天生的性情依旧平凡。
尽管心中渴望求学，但碌碌无为的生活让我难以成就。
我只能仰望高墙，无法进入堂屋。
如今已如干涸的鱼鳞，困于焦土之中已久。
愿您在山岩上聚集的云，化作天下的甘霖。

注释:

• 高岩: 高耸的山岩，象征着高远的志向。
• 卿云: 指云气，形容人的气质和才华。
• 夔龙: 夔是古代神话中的一种神兽，代表着卓越的才华；巢许指的是古代的隐士，表明不愿平庸。
• 阳回棘寺: 指春天的光景，阳光照耀着寺庙。
• 碌碌庸: 指平庸的生活，表示对自己境遇的不满。
• 涸鳞: 比喻困境中的人，鱼鳞干枯，失去生气。

诗词背景:

作者介绍：

王绂（1495年－1582年），字子振，号禹冈，明代著名诗人、书法家和官员。他在文学创作上有较高的造诣，尤其以诗词见长，风格多融古今，兼具豪放与细腻。

创作背景：

《呈太常少卿云岩先生》是王绂在向云岩先生致敬时所作，表达了对其才华和品德的敬仰，同时也流露出自己在学术和生活上的困惑与无奈。

诗歌鉴赏：

该诗以高岩和卿云的意象开篇，营造出一种崇高的氛围，展现出对云岩先生的钦佩。诗中不仅赞美了云岩的卓越才华与高尚品德，还表达了王绂对自己现状的反思与无奈。尤其在“自怜牛马走，质凡性尤鲁”一联中，王绂用牛马的比喻，刻画出自己对平凡生活的不满，暗示着对更高理想的追求。结尾的“愿公岩上云，化作天下雨”则表达了对云岩先生能够为天下带来甘霖的期待，寓意着对知识和德行的渴求，展现了诗人心中对理想的执着与向往。

诗词解析：

逐句解析:

1. 高岩何巍巍: 以高岩开篇，强调壮丽的自然景观，暗示云岩的非凡。
2. 卿云日复聚: 通过“卿云”比喻其人，表明其才华的日益显现。
3. 孕秀钟奇才: 形容云岩先生才华的异常出众。
4. 灵气蔼寰宇: 灵气广布，寓意其才华对世间的影响。
5. 已闻追夔龙，讵肯效巢许: 表达了对云岩的仰慕与追求卓越的决心。
6. 文章翊昌运，礼乐佐明主: 赞美云岩的文才对国家的重要性。
7. 阳回棘寺春，月满斋宫午: 描绘春日的美好景象，象征希望与生机。
8. 尊荣位崇秩，学力在稽古: 表达了对地位与学识的追求。
9. 自怜牛马走，质凡性尤鲁: 自我反省，感到平凡的无奈。
10. 虽怀问学心，碌碌庸足数: 尽管想要学习，但生活却无所成就。
11. 徒切瞻仞墙，无由造堂户: 表达了对理想的向往与无奈。
12. 居然成涸鳞，久矣困焦土: 自我感慨，陷入困境之久。
13. 愿公岩上云，化作天下雨: 以云的比喻，寄托对云岩的期许。

修辞手法:

• 比喻: “牛马走”比喻平凡生活，增添了生活的无奈感。
• 对仗: 诗句结构工整，增强了诗的韵律感。

主题思想:

全诗围绕对云岩先生的尊敬与仰慕，表达了作者对理想与学问的追求，同时流露出对自身平凡境遇的反思与无奈，最终寄托了对知识与德行的渴望。

意象分析:

• 高岩: 象征高尚的理想与志向。
• 卿云: 代表着才华与品德。
• 涸鳞: 比喻困境与无助。
• 云: 象征着理想与希望。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“高岩”象征什么？

   • A. 自然景观
   • B. 高尚的理想
   • C. 个人名誉
   • D. 财富

2. “自怜牛马走”中的牛马比喻什么？

   • A. 努力工作的人
   • B. 志向高远的人
   • C. 平凡的生活
   • D. 追求知识的人

3. 诗的最后一句“愿公岩上云，化作天下雨”表达了什么情感？

   • A. 对财富的渴望
   • B. 对理想的追求
   • C. 对知识的渴望
   • D. 对友谊的珍视

答案：

1. B
2. C
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《庐山谣》
• 杜甫《望岳》

诗词对比：

将王绂的《呈太常少卿云岩先生》与杜甫的《望岳》进行对比，二者均表现了对高山的敬仰与追求，但王绂更多地表达了对自身境遇的反思，而杜甫则更侧重于景物的描写与个人情感的交融。

参考资料:

• 《明代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《王绂研究》