意思解释
原文展示
孤峰中流分江南，
马当大雷无一帆。
波涛抓空鸟不度，
天花雨我读书岩。
白话文翻译
在孤独的高峰上，江水流淌，分隔了江南的两岸。
雷声轰鸣，风急得连船帆都无法扬起。
波涛翻滚，空中的鸟儿也无法飞过，
天上的花雨洒落在我读书的岩石上。
注释
- 孤峰：指独立的高山。
- 江南：长江以南的地区，因其风景秀丽而著称。
- 马当大雷：形容风雨来临，雷声震耳。
- 波涛抓空：比喻波涛汹涌，连鸟儿都无法飞越。
- 天花雨：天上降下的花雨，意指自然景观的美好。
典故解析
“江南”常常被用来代表中国南方的美丽江河湖泊，而“雨花”则象征着诗意的自然景象。诗中提到的“读书岩”也可被理解为一种隐士生活的理想，诗人在此环境中追求学问和精神的提升。
诗词背景
作者介绍
黄庭坚（1045年－1105年），字鲁直，号山谷，晚号涧溪居士，北宋时期著名的诗人、书法家。他的诗风清新自然，常以山水为题材，表达个人情感与自然的关系。
创作背景
本诗写于黄庭坚在雨花岩读书时，描绘了他所见的自然景观及其内心的感受。创作的背景可能与他对文人理想和隐士生活的追求有密切关系。
诗歌鉴赏
整首诗以自然景色为背景，表达了诗人对生活的感悟与对自然的热爱。开头的“孤峰中流分江南”，勾勒出一幅孤高山峰与江水交融的画面，突出孤独而又壮丽的自然环境。接下来的“马当大雷无一帆”，展现了风雨交加的景象，表现出自然的力量与诗人心中的惆怅。诗人在此环境中感受到一种超越自然的宁静，正如“波涛抓空鸟不度”，即使波涛汹涌，鸟儿也无法飞过，诗人与自然的对比愈发突显。最后一句“天花雨我读书岩”，则传达了诗人对知识的渴望与追求，似乎在告诉我们，即使在这般风雨飘摇中，他依旧能在岩石上静心读书。这种对自然的感悟与人生态度的结合，使得这首诗充满了哲理与思考。
诗词解析
逐句解析
- 孤峰中流分江南：描写孤高的山峰与流淌的江水，反映出一种孤独而又壮丽的自然场景。
- 马当大雷无一帆：描绘风雨交加的场景，体现出自然的狂暴，诗人对此的无奈与感慨。
- 波涛抓空鸟不度：表现波涛汹涌，连鸟儿也无法飞越，象征着自然力量的巨大。
- 天花雨我读书岩：表达诗人在此环境中追求知识的情怀，尽管外界环境恶劣，内心却依然宁静。
修辞手法
- 比喻：将“波涛”比作攫取空中的鸟，强调波涛的狂暴。
- 对仗：诗句间的对称结构增强了诗的韵律感。
- 拟人：将自然现象赋予情感，表现出诗人对自然的深刻感悟。
主题思想
整首诗通过描绘壮丽的自然景色，表现了诗人对自然力量的敬畏与对知识的追求，传达出一种在风雨中坚持自我、追求理想的情感基调。
意象分析
意象词汇
- 孤峰：象征孤独与伟岸，彰显诗人独立的精神。
- 波涛：代表自然的力量，暗示人生的波折与挑战。
- 读书岩：象征知识的殿堂，表达诗人追求智慧的理想。
互动学习
诗词测试
-
诗中“孤峰”指的是什么？ A. 高山
B. 小丘
C. 河流 -
“天花雨我读书岩”表达了诗人怎样的情感？ A. 失落
B. 忧伤
C. 对知识的渴望 -
本诗主要反映了什么主题？ A. 对爱情的追求
B. 对自然的赞美与思考
C. 对人生的迷茫
答案
- A. 高山
- C. 对知识的渴望
- B. 对自然的赞美与思考
诗词比较与延伸
相关作品推荐
- 王维《山居秋暝》：以自然景色描写抒发个人情感。
- 李白《庐山谣》：表达对山水的崇敬及隐士生活的理想。
诗词对比
黄庭坚的《雨花岩颂彭泽三岩》与王维的《山居秋暝》都以自然为主题，但前者更多的是表达个人的追求和对知识的渴望，而后者则强调自然的宁静与和谐。两者在意境上各具特色，展现了不同的文化和情感表达。