《赠东岳焦炼师》

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赠东岳焦炼师
诗人：王维 〔唐代〕

先生千岁馀，五岳遍曾居。
遥识齐侯鼎，新过王母庐。
不能师孔墨，何事问长沮。
玉管时来凤，铜盘即钓鱼。
竦身空里语，明目夜中书。
自有还丹术，时论太素初。
频蒙露版诏，时降软轮车。
山静泉逾响，松高枝转疏。
支颐问樵客，世上复何如。

白话文翻译

这位老师已经活了千年以上，曾经遍游五岳。
远远地我识得齐侯的鼎，刚刚经过了王母的庐。
我不能向孔子和墨子请教，何必向长沮的渔夫询问呢？
玉管时常能引来凤凰，铜盘也能用来钓鱼。
我在空中竖身交谈，夜间明目在书中。
自有还丹之术，时论太素之初。
常常受到露版的诏书，时而降下软轮的车。
山静水流声更响，松高树枝愈加稀疏。
我倚着下巴询问樵夫，世上究竟还有什么样子？

注释

• 千岁馀：指长寿，超过千年。
• 五岳：指中国的五大名山，象征高远。
• 齐侯鼎：齐国的鼎，象征着权力和地位。
• 王母庐：王母的居所，传说中的仙女。
• 孔墨：指孔子和墨子，代表儒家和墨家。
• 长沮：地名，长沮的渔夫象征普通人。
• 玉管：指用来吹奏的乐器，象征高雅之音。
• 还丹术：道教炼丹术，追求长生不老。
• 太素：道教中的一种理念，代表宇宙的本源。
• 露版诏：指天子的命令。
• 软轮车：古代的一种车，象征天降的恩泽。
• 支颐：托着下巴，表示沉思。

诗词背景

作者介绍

王维（701年－761年），字摩诘，号阮籍，唐代著名诗人、画家，兼擅音律。王维的诗风清新脱俗，常以自然景物寄托个人情感，尤以山水诗闻名。

创作背景

《赠东岳焦炼师》是王维赠送给东岳的道士焦炼师的一首诗。焦炼师是一位修道之人，诗中通过对焦炼师的赞美，表达了对修道生活的向往和对长生不老的追求。

诗歌鉴赏

这首诗以清新自然的语言描绘了王维心中对道教理想的向往。诗中通过对焦炼师的描写，展现了一个长生不老、超然物外的隐士形象。开头两句通过时间和空间的对比，强调了焦炼师的高人地位，暗示他不仅是隐士，更是对世事有深刻理解的人。

第三、四句中，王维通过对孔子、墨子与长沮渔夫的比较，暗示世俗知识的局限性，强调了道教思想的独立和超脱。接下来的两句则展示了道教的神秘与美好，提到“还丹术”与“太素初”，传达了对修道和长生的渴望。

诗的最后几句描绘了山中宁静的景象，樵客的询问使人回归现实，流露出一种对世事的思考与反省。整首诗在清幽的自然环境中，融合了哲理思考和对人生态度的探索，表现出王维对道教理想的追求与向往。

诗词解析

逐句解析

1. 先生千岁馀，五岳遍曾居。
   赞美焦炼师的长寿与广博的经历。

2. 遥识齐侯鼎，新过王母庐。
   通过历史典故和传说中的神仙居所，暗示焦炼师的高人地位。

3. 不能师孔墨，何事问长沮。
   表达道教思想的独立性，反对向传统儒家和墨家请教。

4. 玉管时来凤，铜盘即钓鱼。
   体现道教的自然与和谐，乐器与钓鱼象征着高雅与闲适。

5. 竦身空里语，明目夜中书。
   描绘与空灵空间的交流，夜间的读书，反映了隐士的生活。

6. 自有还丹术，时论太素初。
   表达对道教炼丹术和宇宙本源的向往。

7. 频蒙露版诏，时降软轮车。
   通过天子的命令与恩泽，象征着世俗的干预。

8. 山静泉逾响，松高枝转疏。
   描绘山水的宁静与自然的变化，反映出隐士的生活环境。

9. 支颐问樵客，世上复何如。
   最后以樵客的问询结束，反思现实世界。

修辞手法

• 比喻：如“玉管时来凤”中的“玉管”比喻高雅，象征自然的和谐。
• 对仗：全诗对仗工整，增强了诗的韵律感，如“山静泉逾响，松高枝转疏”。
• 象征：用古代的典故，如“齐侯鼎”和“王母庐”，象征人们对理想生活的向往。

主题思想

整首诗表达了对道教隐士生活的向往与追求，展现了王维对自然、长生和哲理的思考，体现了他对传统文化与道教思想的融合。通过描绘焦炼师的高人形象，诗人抒发了对超脱世俗、追求理想生活的渴望。

意象分析

意象词汇

1. 五岳：象征高远与豪迈。
2. 王母庐：传说中的仙境，象征理想与神秘。
3. 玉管：象征高雅与艺术。
4. 铜盘：象征平淡生活中的乐趣。

互动学习

诗词测试

1. 王维的《赠东岳焦炼师》主要表达了哪种思想？
   A. 对美食的渴望
   B. 对长生与隐士生活的追求
   C. 对战争的反思

2. 诗中提到的“齐侯鼎”象征什么？
   A. 贫穷
   B. 权力与地位
   C. 自然

3. 诗中最后一句“世上复何如”表达了怎样的情感？
   A. 对现实的无奈与思考
   B. 对未来的期许
   C. 对过去的怀念

答案

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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诗词对比

《送别》（王之涣）与《赠东岳焦炼师》均表现出对自然的向往与对人生的思考，但《送别》更侧重于离愁别绪，而《赠东岳焦炼师》则侧重于对隐士生活的理想与追求，展现出不同的情感基调。

参考资料

1. 《王维全诗注释与赏析》
2. 《唐诗三百首》
3. 《中国古代诗词鉴赏》