《送之普回乡二首 其二》

原文展示:

送之普回乡二首 其二
施元征 〔明代〕
三公出入本康侯，不必台星任去留。
化雨甘棠原有颂，春晖寸草未能酬。
昆源本铎欣重振，腐史金华庆再修。
竹马儿童徒解事，彩云天远更含愁。

白话文翻译：

全诗翻译：
三公出入本是康侯，不必去依赖台星的去留。
化雨滋润甘棠本有颂歌，春天的阳光照耀寸草却未能报恩。
昆源的本铎欣然重振，腐朽的历史金华又庆幸再修。
竹马上的儿童只会无知地解读事物，彩云在远方更让人感到忧愁。

注释:

字词注释：

• 三公：古代中国的官职，指的是宰相。
• 康侯：指的是康熙皇帝。
• 化雨甘棠：化雨滋润甘棠树，有传统诗句的典故，象征恩泽。
• 寸草：比喻微小的事物，通常用来形容对恩德的回报。
• 昆源本铎：指的是昆源的名士本铎，代表优秀的人才。
• 腐史金华：指的是历史的腐朽与重修，金华是指精华的地方。
• 竹马儿童：象征无知的少年。
• 彩云天远：象征遥不可及的理想或忧愁。

典故解析：

• 甘棠之颂：源自《诗经》，用以表达人们对恩泽的感激。
• 春晖寸草：出自《孟子》，意在表达“寸草之恩”的回报之情。

诗词背景:

作者介绍：
施元征，明代诗人，字子明，号云溪，擅长诗词，风格清新自然。他的作品常反映对社会的关怀与个人的情感。

创作背景：
这首诗作于施元征送别友人普回乡之际，表达了对友人的祝福与对人生无常的感慨。诗中通过对古典典故的运用，展现了作者对历史的思考和对人事的感悟。

诗歌鉴赏：

施元征在《送之普回乡二首 其二》中，通过生动的意象与深刻的情感，表达了对友人的深厚情谊和对人生无常的感慨。首联以“三公出入本康侯”开篇，直接点明了身份与地位，不必依赖天命的去留，表现出了一种洒脱与豁达的态度。接着“化雨甘棠原有颂，春晖寸草未能酬”，则通过对恩泽的比喻，阐述了人与人之间的感恩与回报，尽管现实却常常难以实现。此句的情感基调显得深沉而又略带惆怅。

在后两联中，施元征提到“昆源本铎欣重振，腐史金华庆再修”，进一步探讨了人才的复兴与历史的重修，隐喻着对未来的希望和对过去的反思。最后以“竹马儿童徒解事，彩云天远更含愁”结尾，表现出一种对无知的无奈与对理想的遥不可及的愁苦，使整个诗篇在深刻的思考中又流露出了一丝柔情。

诗词解析:

逐句解析：

1. 三公出入本康侯：直接点出身份，表示出入于权力中心的从容。
2. 不必台星任去留：强调不必依赖天命或他人的安排，表现出一种独立自主的态度。
3. 化雨甘棠原有颂：通过化雨滋润甘棠，借喻恩泽的传递。
4. 春晖寸草未能酬：即使有恩泽，微小的回报却难以实现，感叹人情冷暖。
5. 昆源本铎欣重振：提到昆源的优秀人才，表现出对复兴的欣喜。
6. 腐史金华庆再修：暗指历史的重修与传承，象征着希望。
7. 竹马儿童徒解事：表现儿童的无知，象征对人生的懵懂。
8. 彩云天远更含愁：通过彩云的意象，带出一种遥远的忧愁感。

修辞手法：

• 比喻：如“化雨甘棠”比喻恩泽。
• 对仗：如“春晖寸草”与“腐史金华”形成对比。
• 象征：彩云象征理想与愁苦。

主题思想：
整首诗通过对友人的送别，表达了对人生的思考，对世事的感慨，以及对未来的期许，情感基调复杂而深邃。

意象分析:

意象词汇：

• 甘棠：象征恩泽与美好。
• 寸草：比喻微小的事物，强调回报的艰难。
• 竹马儿童：象征着无知与童真。
• 彩云：象征理想与遥望。

互动学习:

诗词测试：

1. “三公出入”中的“三公”指的是什么？
   A. 皇帝
   B. 宰相
   C. 大臣
   D. 士人

2. “春晖寸草未能酬”中的“寸草”比喻什么？
   A. 微小的回报
   B. 大树
   C. 草地
   D. 春天

3. 诗中提到的“昆源本铎”象征什么？
   A. 历史
   B. 人才
   C. 友谊
   D. 国家

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《赠花卿》：表达对友人的情谊与对人生的感慨。
• 王维《送元二使安西》：同样是送别诗，展现了对友人的祝福与对未来的期许。

诗词对比：
对比施元征与王维的送别诗，两者都表达了对友人的祝福和对人生无常的感慨，但施元征的诗更侧重于对历史与理想的思考，而王维则更注重自然与情感的结合。两者风格各异，皆展现了古代诗人对友情与人生的深刻洞察。

参考资料:

推荐书目：

• 《明代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《施元征研究》