《赠苏明府》

原文展示:

赠苏明府

苏君年几许，状貌如玉童。
采药傍梁宋，共言随日翁。
常辞小县宰，一往东山东。
不复有家室，悠悠人世中。
子孙皆老死，相识悲转蓬。
发白还更黑，身轻行若风。
泛然无所系，心与孤云同。
出入虽一杖，安然知始终。
愿闻素女事，去采山花丛。
诱我为弟子，逍遥寻葛洪。

白话文翻译：

这首诗表达了对苏明府的赠送和祝福。诗中提到苏君的年纪和外貌如同年轻的男孩，描述了他采药时的情景，以及与梁宋的友谊。他常常辞去小县的官职，向东山进发，离开家庭，生活在这复杂的人世之间。诗人感叹他们的相识如同蓬草般悲凉，大家都已年老去世。尽管头发变白，身体却仍然轻盈如风。他心中无牵无挂，像孤云一样自由。出入虽然只有一根拐杖，但他心里明白生活的起伏。诗的最后，他希望能听闻素女的故事，去山中采集花朵，并被诱引为弟子，寻求葛洪般的逍遥生活。

注释:

• 苏君: 指苏明府，诗中的主角。
• 玉童: 形容年轻美貌的人。
• 梁宋: 指代一个地方或人名。
• 小县宰: 小县的县长。
• 悠悠人世: 指复杂而漫长的人生。
• 转蓬: 形容流离失所、漂泊不定的状态。
• 素女: 传说中的女神，可能指道教人物。
• 葛洪: 东晋道士，以炼丹术和追求长生不老著称。

诗词背景:

作者介绍: 李颀（约690-765年），唐代诗人，以五言绝句见长，风格清新，常表达对友人的关怀和对人生的思考。

创作背景: 此诗写于李颀与苏明府相识之际，表达了对友人的思念与祝福，也反映出他对人生、自由的向往。

诗歌鉴赏：

《赠苏明府》是一首寄托深情的诗，诗人通过对苏明府的描绘，不仅展示了对朋友的赞美，也表达了对人生的感慨。诗中开篇即以苏君年纪和容貌引入，展现了他年轻的形象，随后描写了苏明府的生活方式，常常辞去小官而追求自由，显示出一种超然的生活态度。随着诗句的发展，诗人逐渐引入对人生的哲理思考，提及“子孙皆老死”，表现出对时间流逝的感伤。

整首诗以轻松自然的口吻，传达了人世间的无常与离别之痛。李颀通过“心与孤云同”的意象，传达了内心的自由与孤独，并在结尾处引入素女与葛洪，表现出对长生与逍遥生活的向往。这种向往反映了诗人对现实的逃避与对理想生活的追求，形成了诗中淡淡的哀愁与对美好生活的渴望。

诗词解析:

• 逐句解析:

  • 苏君年几许，状貌如玉童: 询问苏君的年龄，赞美他的外貌如同美玉般年轻。
  • 采药傍梁宋，共言随日翁: 描述他常在梁宋附近采药，与同道中人交流。
  • 常辞小县宰，一往东山东: 他经常辞去小县的官职，向东山寻求自由与隐逸。
  • 不复有家室，悠悠人世中: 生活中没有家庭的牵绊，随波逐流，感受人世的复杂。
  • 子孙皆老死，相识悲转蓬: 朋友们渐渐老去，生死离别使得相识变得悲伤。
  • 发白还更黑，身轻行若风: 尽管年纪增长，身体依然轻盈如风。
  • 泛然无所系，心与孤云同: 心中无牵挂，像孤云般自由。
  • 出入虽一杖，安然知始终: 出入生活虽只有一根拐杖，但内心明了生活的起伏。
  • 愿闻素女事，去采山花丛: 希望能听到素女的故事，去山中采花。
  • 诱我为弟子，逍遥寻葛洪: 被诱引成为她的弟子，追求像葛洪一样的闲适生活。

• 修辞手法:

  • 比喻: “心与孤云同”比喻内心的自由与孤独。
  • 对仗: 整首诗在对仗上较为工整，增强了诗的韵律感。

• 主题思想: 这首诗的中心思想是对自由生活的追求与对人生无常的感悟，表达了对友人的情谊和对理想生活的向往。

意象分析:

• 玉童: 代表年轻、美好，象征着生命的活力。
• 孤云: 象征自由与无拘束的生活状态。
• 山花: 代表自然与宁静，诗人向往的理想生活。
• 杖: 代表生活中的艰辛与支撑，象征人生的旅程。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到苏君的外貌像什么？

   • A. 玉童
   • B. 银子
   • C. 花朵
   • D. 明月

2. 诗中提到的“素女”是谁？

   • A. 道教人物
   • B. 历史人物
   • C. 虚构角色
   • D. 诗人朋友

3. 诗人对苏明府的生活态度是什么？

   • A. 忧伤
   • B. 追求自由
   • C. 满足现状
   • D. 迷茫

答案: 1. A 2. A 3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王维《送元二使安西》
• 杜甫《赠花卿》

诗词对比: 李颀的《赠苏明府》与王维的《送元二使安西》均表达了对友人的思念与祝福，但李颀更注重个人的自由与对生活的感悟，而王维则更倾向于描绘友人出征的壮阔与壮志。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《李颀诗选》
• 《唐代文学研究》