意思解释
原文展示:
送王使君小子孝廉登科归省
司空曙 〔唐代〕
年少通经学，登科尚佩觿。
张冯本名士，蔡廓是佳儿。
鞍马临岐路，龙钟对别离。
寄书胡太守，请与故人知。
白话文翻译：
这首诗描绘了一位年轻的学子王使君，他年少便通晓经学，考取了功名，佩带着科举的翎饰。张冯和蔡廓都是名士、优秀人才。正当他骑马临近离别之际，感受到别离的惆怅。诗人寄书给胡太守，希望他能告知老朋友王使君的行踪。
注释：
- 年少通经学：年轻时便学习经书，懂得古代经典。
- 登科尚佩觿：考取功名，佩戴科举的翎饰。
- 张冯本名士：张冯是当时的名士。
- 蔡廓是佳儿：蔡廓也是优秀的人才。
- 鞍马临岐路：骑马在岐路上，即将离别。
- 龙钟对别离：龙钟意指老态，感叹离别的惆怅。
- 寄书胡太守：写信给胡太守，恳请他转告老朋友。
诗词背景：
作者介绍：司空曙，唐代诗人，字子云，晚唐时期的著名诗人，以其清新淡雅的风格著称，作品多描绘自然景物及人情世态。
创作背景：此诗写于王使君考取功名归省之际，表现了诗人与朋友之间的情谊，体现了古代士人对前途的向往与对友人的关怀。
诗歌鉴赏：
这首诗以简练的语言表达了对年轻学子的祝贺以及对离别的感慨。开篇两句，既指出了王使君的聪慧与成就，又通过“尚佩觿”的细节，强调了考取功名的荣耀。接着提到“张冯”和“蔡廓”，不仅是对王使君的赞美，更是对当时士人群体的认可，体现了诗人对同道中人的敬重。
诗的后半部分则转向离别的情感，骑马在岐路上，显现出一种即将分离的忧伤。通过“龙钟对别离”，表现了诗人对时光流逝的感慨和对友情的珍惜。最后，寄书给胡太守的举动，既是表达关心，也是希望能保持联系，体现出深厚的友谊。
整首诗在结构上层次分明，情感细腻，通过对王使君和士人群体的描绘，展现了唐代士人的理想与追求，既有对未来的期待，又有对友谊的珍视，给人以深思。
诗词解析：
-
逐句解析：
- 第一联：描绘王使君的才华，表明其年轻时就已通晓经典。
- 第二联：提到张冯和蔡廓，强调他们的名声与才能。
- 第三联：描述离别的场景，展现离愁别绪。
- 第四联：寄书的方式表达对旧友的思念和牵挂。
-
修辞手法：
- 比喻：用“佩觿”比喻科举的荣誉，增强诗意。
- 对仗：如“年少通经学，登科尚佩觿”，对仗工整，增强节奏感。
-
主题思想：整首诗表达了对年轻学子的祝贺与珍重友谊的情感，展现了士人在面对离别时的复杂心情。
意象分析：
- 年少：象征着希望与未来，代表着年轻人的朝气与才华。
- 科举：象征着功名与成就，体现古代士人追求的理想。
- 离别：代表人生的无常，体现人与人之间的情感联系和对友谊的珍惜。
互动学习：
诗词测试：
-
诗中提到的“张冯”是指什么样的人物？ A. 平民
B. 名士
C. 商人
D. 农夫 -
“寄书胡太守”这一句表达了诗人的什么情感？ A. 愤怒
B. 思念
C. 喜悦
D. 悲伤 -
诗中“年少通经学”意思是： A. 年龄大了
B. 学习古书的年轻人
C. 不会读书
D. 年龄小
答案：
- B
- B
- B
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 《登科后》 〔杜甫〕：同样围绕士人的成就与人生。
- 《春望》 〔杜甫〕：表达对国家的忧虑与对家人的思念。
诗词对比：
- 司空曙的《送王使君小子孝廉登科归省》与王之涣的《登鹳雀楼》均展现出士人对理想与友情的思考，但后者更强调壮志未酬的豪情，前者则注重对个人成就和友谊的珍惜，二者在情感基调上有所不同。
参考资料：
推荐书目：
- 《唐诗三百首》
- 《中国古典诗歌选》
- 《司空曙诗集》