《感事赠周醅仲并忆湘人 其一》

原文展示:

未卜天公意，斯人久折磨。
有家谁可寄，无地放狂歌。
关塞凝残月，潇湘咽去波。
两年书始达，伸纸涕滂沱。

白话文翻译：

这首诗表达了对命运的无奈与对故人的思念。
不知上天的意图，这个人已经受到长久的折磨。
有家可归的人，谁能寄托我的情感呢？
我无处可去，只能放声歌唱。
边塞的夜晚，残月照耀着，潇湘的水波也让我感到忧伤。
经过两年，书信终于送达，提笔时泪水滂沱。

注释:

• 未卜：没有预知，指对未来的无知。
• 天公意：上天的意图。
• 斯人：这个人，指诗人自己或其所思念的人。
• 折磨：指遭受痛苦。
• 寄：寄托，寄宿。
• 狂歌：放声高歌，抒发情感。
• 关塞：边塞或关口，通常指北方的边境地区。
• 凝残月：夜空中悬挂的残月，营造出一种孤寂的氛围。
• 潇湘：指湘江，表达对故乡的思念。
• 书始达：书信终于到达。

诗词背景:

作者介绍：
陈璟章，清代诗人，生于1730年，卒于1800年。以清新俊逸的诗风著称，诗中常融入个人情感与对社会现象的观察。其作品多描绘自然景色，抒发个人情感。

创作背景：
此诗写于诗人因故乡的离别而感到思念的时期，表达了对故人和故土的深切怀念。生存环境的压迫和内心感情的挣扎交织在一起，使得诗歌充满了哀愁与无奈。

诗歌鉴赏：

这首诗以简练的语言，深刻的情感，展现了诗人对故乡的思念和对命运的无奈。开篇的“未卜天公意”直接揭示了诗人面对命运的迷茫，表达了对未来的不确定感。接着，通过“有家谁可寄，无地放狂歌”两句话，诗人进一步阐述了内心的孤独与无助。虽然有家可归，但在情感上却无法寻求寄托，反而只能在无尽的歌唱中释放自己的情感。

后半部分的“关塞凝残月，潇湘咽去波”，更是通过自然景象的描绘，映射出诗人内心的悲伤与思念。残月凝聚在夜空中，仿佛在静静倾听诗人的心声，而潇湘的水波则象征着思乡的情感，波涛汹涌，令人感到无尽的惆怅。

最后一句“两年书始达，伸纸涕滂沱”，情感达到高潮。经过长时间的等待，书信终于送到，纸上泪水倾洒，既是对故人的思念，也是对时光流逝的感慨。整首诗情感真挚，意象鲜明，展现了诗人深厚的情感和对生活的思考。

诗词解析:

逐句解析：

1. 未卜天公意：表达了对命运的困惑与不安。
2. 斯人久折磨：指自己或他人经历了长久的痛苦。
3. 有家谁可寄：虽然有归处，但情感无处寄托。
4. 无地放狂歌：无处可去，只能用歌声宣泄。
5. 关塞凝残月：边塞的景色，营造孤独的氛围。
6. 潇湘咽去波：对湘水的思念，水波波动如心潮起伏。
7. 两年书始达：漫长的等待，终于迎来了书信。
8. 伸纸涕滂沱：书信到来之际，泪水倾泻而下。

修辞手法：

• 比喻：将情感与自然景象结合，增强了诗的表现力。
• 拟人：将自然景象赋予情感，使得孤独与思念更加生动。
• 对仗：如“有家谁可寄，无地放狂歌”，形成鲜明对比，增强了诗歌的韵律感。

主题思想： 整首诗通过对命运的无奈、孤独感和对故乡的思念，展现了诗人深厚的情感与对生活的反思。诗中流露出的情感真挚，令人共鸣。

意象分析:

意象词汇：

1. 天公：象征命运或自然的力量。
2. 残月：象征孤独和思念。
3. 潇湘：故乡的象征，寓意对家乡的思恋。
4. 书信：传递情感与思念的媒介。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“天公意”指的是什么？

   • A. 诗人的情感
   • B. 上天的安排
   • C. 自然现象

2. 诗人通过哪些意象表达对故乡的思念？

   • A. 残月
   • B. 潇湘
   • C. 书信
   • D. 以上都有

3. “伸纸涕滂沱”中，诗人表达了怎样的情感？

   • A. 开心
   • B. 忧伤
   • C. 平静

答案：

1. B
2. D
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《春望》杜甫：同样表达对家国的思念与忧愁。
• 《静夜思》李白：对故乡的思念情感深厚。

诗词对比：

• 陈璟章的《感事赠周醅仲并忆湘人 其一》与李白的《静夜思》均探讨思乡之情，但前者更侧重于命运的无奈，而后者则更为直接地表达对故乡的思念。两者在情感表达上各有特色，但都体现了对故乡的深切怀念。