《次韵徐宰斋宿学宫》

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次韵徐宰斋宿学宫
作者: 方岳 〔宋代〕

孔堂雨宿盍儒簪，自与诸儒守诲箴。
白发一经流俗眼，青山千古圣贤心。
夜窗灯冷书如堵，春草坛荒杏满林。
想得梦回科斗壁，隐然丝竹尚遗音。

白话文翻译

在孔子的学堂里，我在雨中留宿，身边与诸位儒者一起坚守教诲的箴言。
白发已白，经历了世俗的眼光，心中却依然怀有青山般的圣贤理想。
夜晚窗外寒冷的灯光下，书本像墙壁一样堆积，春天的草在坛上荒芜，杏树却满林盛开。
想起梦中回到科举的壁上，隐隐约约听见丝竹的乐音。

注释

逐句解释：

1. 孔堂雨宿盍儒簪：在孔子的学堂中，雨夜中宿留，何必佩戴儒者的簪子。
2. 自与诸儒守诲箴：我和其他儒者一起坚守教诲的箴言。
3. 白发一经流俗眼：白发已生，经历了世俗的目光。
4. 青山千古圣贤心：心中仍旧怀有如青山般的圣贤理想，历久弥新。
5. 夜窗灯冷书如堵：夜晚窗外寒冷，书本堆积如墙。
6. 春草坛荒杏满林：春草长满坛地，杏花在林中盛开。
7. 想得梦回科斗壁：想起梦中回到科举的壁上。
8. 隐然丝竹尚遗音：隐隐约约听见丝竹的乐音，似乎还在回响。

典故解析：

• 孔堂：指孔子创立的儒家学堂，象征着儒家文化的传承。
• 科斗：古代科举考试的地方，代表着读书人追求功名的渴望。
• 丝竹：古代乐器，象征着文化的传承和雅趣。

诗词背景

作者介绍：
方岳，宋代诗人，字子岳，号岐阳，晚号静庵。其诗风清新俊逸，擅长描写自然与人文景观。他的作品多体现出对儒家思想的重视，对历史与自然的感悟。

创作背景：
此诗创作于方岳在学堂宿夜之时，表达了他对儒家教义的坚守与对文化传承的思考。诗中通过自然景象的描绘，反映出他对时代变迁的感慨，以及对理想的追求。

诗歌鉴赏

这首诗以“孔堂雨宿”开篇，设定了一个充满书卷气的环境，立刻将读者带入了一个充满儒家文化氛围的空间。诗人借宿在孔子的学堂，承载着浓厚的文化情感，雨夜的沉静让他思绪万千。第二句“自与诸儒守诲箴”表现出诗人对于儒家教义的坚持，显示了他对传统文化的尊重和向往。

接下来的几句中，诗人通过“白发”和“青山”形成鲜明对比，表达了即使在流俗眼中已无所作为，心中依然怀有理想与信念的坚持。夜晚的“灯冷书如堵”则生动地描绘出了书籍的堆积与孤独的学习状态，暗示着知识的积累与精神的追求。

最后两句“想得梦回科斗壁，隐然丝竹尚遗音”则让人感受到一种怀旧与理想的情感，科举是古代读书人追求名利的途径，丝竹的乐声则成为了文化传承的象征，似乎在提醒人们不忘初心，继续追求理想与知识。

诗词解析

逐句解析：

1. 第一联通过环境描写引入主题，表达诗人对传统文化的尊重。
2. 第二联通过对比，表现出在流俗眼中被忽视的理想与追求。
3. 第三联通过书本与自然的描绘，展现了内心的孤独与学习的艰辛。
4. 第四联体现了对过去的怀念与对未来的期望。

修辞手法：

• 对仗：如“白发一经流俗眼，青山千古圣贤心”，对仗工整，增强了诗歌的音乐感。
• 比喻：书本比作墙，形象地表达了知识的沉重与积累的艰辛。
• 象征：杏花代表春天的生机，丝竹音乐象征文化的延续。

主题思想：
整首诗表达了对儒家文化的推崇和对理想的坚持，同时也流露出对时代变迁的感慨，反映出诗人内心的孤独与对知识的渴求。

意象分析

意象词汇：

• 孔堂：象征儒家文化的殿堂，代表知识的源泉。
• 雨：象征着清洗与滋润，寓意着心灵的净化。
• 白发：象征经历与智慧，也暗示人生的无奈与遗憾。
• 青山：象征着永恒的理想与信念。
• 灯：象征知识的光明，照亮追求的道路。
• 丝竹：象征着文化和艺术的传承。

互动学习

诗词测试：

1. 这首诗的作者是谁？
   a. 李白
   b. 方岳
   c. 杜甫

2. 诗中提到的“孔堂”指的是？
   a. 一座寺庙
   b. 孔子创立的学堂
   c. 一处风景名胜

3. “白发一经流俗眼”中，“流俗眼”意指什么？
   a. 世俗的看法
   b. 朋友的眼光
   c. 自然的观察

答案：

1. b
2. b
3. a

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《静夜思》：李白
• 《春江花月夜》：张若虚

诗词对比：

• 方岳的《次韵徐宰斋宿学宫》与王维的《鸟鸣涧》，同样采用自然景象传达内心情感，但前者更侧重于对理想与知识的追求，而后者则强调人与自然的和谐。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗选》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《方岳诗文集》
• 《中国古代诗词流派与风格》