《赠胡泟将军》

原文展示:

赠胡泟将军
王建 〔唐代〕

书生难得是金吾，近日登科记总无。
半夜进傩当玉殿，未明排仗到铜壶。
朱牌面上分官契，黄纸头边押敕符。
恐要蕃中新道路，指挥重画五城图。

白话文翻译：

将军胡泟，您身为书生，难得能担任金吾（负责守卫的官职），最近我考取了功名，却没有什么值得庆贺的。
在半夜进入宫殿，仿佛在接受玉殿的召唤，天还没亮就被安排出行。
红色的牌子上分配着官职的契约，黄色的纸头上贴着命令的符文。
我恐怕您要开辟新的边疆，指挥重绘那五城的地图。

注释:

字词注释：

1. 金吾：古代负责守卫的官职，这里指将军。
2. 傩：古代的祭祀活动，与神灵沟通。
3. 玉殿：指皇宫，象征权力的中心。
4. 铜壶：指钟鸣器，象征时间的流逝。
5. 朱牌：红色的官职牌，表示分配的官职。
6. 黄纸头：古代的命令书，象征官方的命令。
7. 蕃中：指边疆或外地。
8. 五城图：指古代的城池布局，象征战略规划。

典故解析：

• 本诗提及的“金吾”与“朱牌”均涉及古代官职与权力的象征，表现出诗人对仕途的思考和对将军的敬意。

诗词背景:

作者介绍：

王建（约750年－830年），字子建，唐代诗人，生于今陕西。他以诗歌见长，尤以律诗著称，风格清新，内容多描写人生、社会及自然景物。

创作背景：

此诗写于王建的仕途生涯中，正值唐代中期，政治局势复杂，边疆问题频繁，作者通过赠诗表达对将军的敬佩，同时反映了他对自己仕途的思考和对国家未来的忧虑。

诗歌鉴赏：

《赠胡泟将军》是一首反映王建对将军胡泟的敬佩之情的诗。诗中前两句表达了作者对自身仕途的无奈与对金吾（将军职务）的羡慕，书生的身份使他感受到一种屈辱与无力。接下来的两句则描绘了将军在战场上所需的威严与决策，暗示出他肩负的责任与重任。诗的最后一句更是将目光投向未来，表达了对边疆局势的关注与期待。整首诗在形式上简洁而意蕴深远，情感真挚且富有层次感。

诗词解析：

逐句解析：

1. 书生难得是金吾：书生身份的局限，难以获得将军这样的职务，表现出作者对将军的羡慕。
2. 近日登科记总无：即使考取了功名，内心仍感到无所成就，反映出对现实的不满。
3. 半夜进傩当玉殿：夜晚被召入皇宫，显示出将军的重要性与威望。
4. 未明排仗到铜壶：天未亮即开始出行，象征着将军的忙碌与责任重大。
5. 朱牌面上分官契：描述将军的官职分配，显示出权力的象征。
6. 黄纸头边押敕符：命令的符文，表明将军的职责与使命。
7. 恐要蕃中新道路：担心将军需开辟新道路，显示出对国家未来的忧虑。
8. 指挥重画五城图：重绘边疆的地图，表现出将军的责任重大。

修辞手法：

• 对仗：诗中多处使用对仗手法，如“半夜进傩”和“未明排仗”，增强了诗的韵律感。
• 象征：金吾、朱牌、黄纸头等都是权力与职责的象征，深化了诗的主题。

主题思想：

全诗表达了诗人对将军的敬佩以及对自身仕途的反思，反映出对国家未来的忧虑与期待，体现了诗人的爱国情怀。

意象分析：

意象词汇：

1. 金吾：象征军权与威望。
2. 玉殿：象征权力与荣耀。
3. 朱牌：象征官职与责任。
4. 黄纸头：象征命令与使命。
5. 五城图：象征战略规划与未来。

互动学习：

诗词测试：

1. 王建的《赠胡泟将军》主要是表达什么？ A. 对将军的敬佩
   B. 对书生身份的自卑
   C. 对未来的忧虑
   D. 以上皆是

2. 诗中提到的“金吾”指的是什么？ A. 功名
   B. 将军职务
   C. 皇宫
   D. 军队

3. 诗中哪个意象象征着权力的中心？ A. 铜壶
   B. 玉殿
   C. 朱牌
   D. 黄纸头

答案：

1. D
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《出塞》王昌龄
• 《兵车行》杜甫

诗词对比：

• 王建的《赠胡泟将军》与王昌龄的《出塞》都关注边疆的军事问题，但前者侧重于将军的职责与诗人的敬仰，后者则更关注边疆士兵的艰辛与牺牲，展现出不同的情感基调与视角。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《王建诗集》
• 《唐代诗人研究》