《沁园春 寿东泉郡公》

原文展示:

《沁园春 寿东泉郡公》 作者: 洪希文 〔元代〕

农乐丰年，击坏西东，千仓腐红。正火剂漫山，丹青炫转，朱华冒水，云锦缤纷。钟秀燕山，分付壶峤，郁郁葱葱初度辰。人争道，卿云甘露，毓瑞储精。公余玉麈纶巾。远赛过唐贤辈行人。看笔军扫阵，羊欣给役，诗工缀锦，王翰求邻。咀嚼群经，搜罗百史，办下功夫日日新。东泉水，愿永沾学海，混混涯津。

白话文翻译：

这首诗描绘了丰收的农田和美丽的自然景色，表现出诗人对美好生活的向往和对学问的追求。诗中提到的“农乐丰年”描绘了丰收的喜悦，“千仓腐红”则是对物资充足的描绘。接着，诗人描写了漫山遍野的色彩，各种美丽的事物交相辉映，展现出大自然的丰富多彩。燕山和壶峤的美景，恰如初晨的清新。人们争相赞美，像甘露一样滋润着万物。诗人自谦地提到自己虽不如唐代的贤者，但也在努力学习，积累知识，希冀能在学海中不断提高。

注释:

• 农乐丰年：形容丰收的喜悦。
• 千仓腐红：形容粮仓满溢，食物丰富。
• 正火剂漫山：形容火药在山间的漫延，或比喻激烈的战斗气氛。
• 朱华冒水：朱华指的是红色的花朵，冒水形容盛放的状态。
• 卿云甘露：比喻美好的事物，如甘露滋润万物。

诗词背景:

作者介绍:

洪希文，元代诗人，其作品多表现对自然的热爱和对人文知识的追求，以清丽的文风和深厚的文化底蕴而著称。

创作背景:

本诗作于丰收之际，诗人以自然景色为背景，表达了对生活的热爱和对学问的渴求，反映了元代社会的繁荣与文化的兴盛。

诗歌鉴赏：

《沁园春 寿东泉郡公》是一首表现丰收与学习的诗。开篇即以“农乐丰年”引入，直观地表现出丰收带来的喜悦，诗人通过对西东的描述，暗示着自然的和谐美好。接下来的“千仓腐红”句带有强烈的视觉冲击力，展现了物质的丰盈。整个诗篇通过对自然景色的细腻描绘，结合对人文精神的追求，形成了“自然与人文”的和谐统一。

诗中“卿云甘露，毓瑞储精”更是将自然的美好与人文的精致相结合，表明了诗人对美好生活的向往。最后，诗人以“愿永沾学海”收尾，表达了对知识的渴求和不断追求的精神，展现出一种积极向上的人生态度。整体来看，诗歌不仅仅是对丰收的赞美，更是对知识与自然和谐共生的深刻思考。

诗词解析:

逐句解析:

1. 农乐丰年，击坏西东，千仓腐红：描绘了丰收的喜悦和自然的富饶。
2. 正火剂漫山，丹青炫转，朱华冒水，云锦缤纷：展现了自然景色的绚丽多彩，火药与花朵的比喻使人感受到生机勃勃的气息。
3. 钟秀燕山，分付壶峤，郁郁葱葱初度辰：描绘了燕山的秀丽，和壶峤的青葱，表现出自然的美好。
4. 人争道，卿云甘露，毓瑞储精：形容人们争相赞美这美好的事物，像甘露滋润万物。
5. 公余玉麈纶巾：谦虚地表达自己在学问上的追求。
6. 远赛过唐贤辈行人：自谦地表示自己希望能超越唐代的贤者。
7. 咀嚼群经，搜罗百史，办下功夫日日新：强调不断学习和积累知识的重要性。
8. 东泉水，愿永沾学海，混混涯津：表达了对知识海洋的渴望和希望永不止步的精神。

修辞手法:

• 比喻：如“卿云甘露”将美好事物比作甘露，形象生动。
• 拟人：自然景物被赋予人性特征，使情感更加丰富。
• 对仗：如“朱华冒水，云锦缤纷”，增强了诗歌的韵律感。

主题思想:

整体上，这首诗表达了诗人对丰收的赞美和对知识的追求，体现了一种积极向上的人生态度和对美好生活的向往。

意象分析:

• 丰年：象征着富饶和希望。
• 朱华：代表生命的绚烂与活力。
• 东泉水：象征着知识的源泉与学习的渴望。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“千仓腐红”是指什么？ A. 物资丰富 B. 自然景色 C. 战斗场面

2. “卿云甘露”指代的是哪种事物？ A. 流水 B. 美好的事物 C. 知识

3. 诗人希望能超越哪一时代的贤者？ A. 唐代 B. 宋代 C. 明代

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

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诗词对比:

• 比较洪希文的《沁园春 寿东泉郡公》和王维的《山居秋暝》，两者都描绘自然美景，但王维更强调孤独与内心的宁静，而洪希文则展现出人们的欢愉与学习的渴望，表现出不同的情感基调。

参考资料:

• 《元代诗人洪希文与其作品研究》
• 《古诗词鉴赏技巧与方法》