《三学院二首 其二》

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三学院二首 其二
作者: 李鼗 〔宋代〕

江横水如带，枫落山为屏。
高深自天险，豪迈由地灵。
行个古道中，下马坐邮亭。
鹤栖必仙家，凤仪岂尧庭。
神仙事恍惚，谁实观超升。
孙氏一时杰，父兄俱有声。
将军垂紫髯，阿瞒眼亦青。
周郎往视师，不数李与程。
缅怀前哲人，耿耿在心扃。
托宿就萧寺，梦还神更清。

白话文翻译

这首诗描绘了江水如带的景象，枫叶飘落，山峦如同屏障。险峻的高山自古以来就是天险，而豪迈的气概则来自于这片土地的灵气。在古老的道路上行走，停下来坐在邮亭休息。鹤栖息的地方必定是仙人居住的地方，而凤的仪态又岂是尧帝庭上的普通存在。神仙的事情模糊不清，谁能真正目睹超脱的境界呢？孙氏家族在那个时代杰出，父兄皆有声望。将军留着紫色的胡须，而曹操的眼神也十分深邃。周郎前去查看老师，不会只提到李和程两人。我怀念前代的哲人，心中常常铭记。托宿于萧寺，梦中神灵更为清晰。

注释

• 江横水如带：江水横流，像条带子一样。
• 枫落山为屏：枫叶飘落，山峦如屏风。
• 高深自天险：险峻的地方自然是天险。
• 豪迈由地灵：豪放的气质来自于这片土地的灵气。
• 鹤栖必仙家：鹤栖息的地方必定是仙人居住的地方。
• 凤仪岂尧庭：凤的仪态岂是尧帝的庭馆所能比拟的。
• 孙氏一时杰：孙氏家族在那个时代的杰出人物。
• 将军垂紫髯：指将军留着紫色胡须，象征威武。
• 阿瞒眼亦青：提到曹操的深邃眼神。
• 周郎往视师：周瑜前去拜访老师。

诗词背景

作者介绍：李鼗，宋代诗人，擅长山水诗，风格清新自然，情感真挚，常以自然景物寄托个人情怀。

创作背景：本诗创作于李鼗游历江南时，受到自然山水和历史人物的启发，表达了对古代哲学家和英雄人物的怀念。

诗歌鉴赏

这首诗以江水和枫树作为开篇，展现了一幅优美的自然景观。诗人通过描绘壮丽的山水，传达了对自然的崇敬与赞美，同时也表达了对古代贤人的怀念。诗中提到的鹤和凤，象征着高洁与尊贵，暗示诗人对超凡脱俗生活的向往。通过对孙氏家族和历史人物的描绘，诗人强调了英才辈出的时代背景，反映出社会的风气和人们对英雄的追慕之情。最后，诗人提到托宿于萧寺的梦境，暗示对清净生活的追求与思索，展现了他内心的宁静与超然。整首诗意境深远，情感细腻，展现了宋代诗人对自然与历史的独到见解。

诗词解析

逐句解析

1. 江横水如带：描绘江水横流的美丽景象，给人一种开阔的感觉。
2. 枫落山为屏：形容枫叶的飘落和山的雄伟，展现自然的变化。
3. 高深自天险：强调地势的险峻，展示山的高深。
4. 豪迈由地灵：表现出豪放的气质与土地的灵气密切相关。
5. 行个古道中：描写行走在古老的道路上，充满历史感。
6. 下马坐邮亭：休息片刻，享受宁静的时光。
7. 鹤栖必仙家：表示对高洁生活的向往。
8. 凤仪岂尧庭：表明凤的尊贵，暗示理想的境界。
9. 神仙事恍惚：神仙的事物模糊不清。
10. 谁实观超升：质疑谁能真正目睹超脱的境界。
11. 孙氏一时杰：提到孙氏家族的杰出人物。
12. 父兄俱有声：父亲和兄弟们都名声显赫。
13. 将军垂紫髯：将军形象的描绘，象征力量与威严。
14. 阿瞒眼亦青：曹操的深邃眼神，代表智谋。
15. 周郎往视师：周瑜拜访老师的情景，表现对师道的尊重。
16. 不数李与程：李白和程颢也在其中，表明历史的深远。
17. 缅怀前哲人：怀念过去的哲人，激发思考。
18. 耿耿在心扃：内心深处的铭记与缅怀。
19. 托宿就萧寺：选择在萧寺寄宿，寻求内心的平静。
20. 梦还神更清：梦中感悟，内心更加清醒。

修辞手法

• 比喻：如“江横水如带”，用带子比喻江水的流动。
• 对仗：如“枫落山为屏，高深自天险”，上下句结构相似，增强韵律感。
• 拟人：如“鹤栖必仙家”，赋予鹤以人性，增强意象的生动性。

主题思想

整首诗中心思想在于对自然与历史的感怀，诗人通过对江山美景的描绘，表达了对古代贤人的怀念和对理想生活的向往，展现出对人杰地灵的思考。

意象分析

• 江水：象征源远流长，承载历史和文化。
• 枫叶：象征时光的流逝与季节的更替。
• 鹤与凤：高洁与卓越的象征，体现理想境界。
• 古道：代表历史的积淀与文化的传承。
• 萧寺：宁静的地方，象征内心的安宁与清净。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“江横水如带”是用来描绘什么？ A. 山的雄伟
   B. 江水的流动
   C. 鹤的栖息

2. 诗中提到的“鹤栖必仙家”意在表达什么？ A. 对仙人生活的向往
   B. 对鹤的喜爱
   C. 对山水的描写

3. “将军垂紫髯”中的“紫髯”象征什么？ A. 年轻
   B. 威严与力量
   C. 贫困

答案

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《早发白帝城》（李白）与《三学院二首 其二》：两者都描绘自然景观，李白的诗更侧重于瞬间的感受，而李鼗的诗则更注重历史与哲人的怀念。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《诗词鉴赏辞典》
• 《中国古典诗词史》