意思解释
原文展示:
二月奉教作
作者: 李峤
柳陌莺初啭，梅梁燕始归。
和风泛紫若，柔露濯青薇。
日艳临花影，霞翻入浪晖。
乘春重游豫，淹赏玩芳菲。
白话文翻译：
全诗翻译:
在柳树夹道的小路上，黄莺刚刚开始鸣唱；在梅树上，燕子也开始归来。
和风轻拂，紫色的花瓣随风荡漾，柔和的露水洗涤着青色的薇草。
阳光照耀在花影上，彩霞翻腾映入波光之中。
我乘着春天的时光再次游览，沉浸在这芳香的美景中。
注释:
字词注释:
- 柳陌：柳树成行的小路。
- 莺：黄莺，一种春天常见的鸟。
- 梅梁：梅树的枝梁。
- 燕：燕子，迁徙鸟类，春天归来。
- 紫若：紫色的花瓣。
- 柔露：柔和的露水。
- 青薇：一种植物，常用于描绘清新自然的意象。
- 日艳：阳光灿烂，光线明媚。
- 霞翻：彩霞翻动。
- 浪晖：波光的辉映。
- 豫：指豫州，古时地名，今河南省。
- 淹赏：沉浸于欣赏之中。
- 芳菲：花草的香气和美丽。
典故解析:
本诗没有明显的历史典故，但涉及到春天的自然景象，表达了春意盎然的情景。
诗词背景:
作者介绍:
李峤，字子骏，唐代诗人，曾任朝官，诗风清新，擅长描写自然景物和抒发个人情感。他的诗歌常流露出对自然的热爱与对人生的思考。
创作背景:
本诗写于春天的二月，正是万物复苏、鸟语花香的时节，反映了作者对春天的喜爱和对自然美的向往。
诗歌鉴赏:
李峤的《二月奉教作》以生动的自然描绘和清新的意象，展现了春天的美好。全诗以柳陌、莺鸣、梅梁、燕归的景象开篇，勾勒出一个生机勃勃的春日画面。柳树在和风中摇曳，黄莺初啭，仿佛在为春天的到来而欢唱；梅树上的燕子归来，为这幅美丽的画卷增添了几分生动。
接下来的“和风泛紫若，柔露濯青薇”一句，展现了春天的柔和与温暖，紫色的花瓣在和风中轻轻荡漾，露水润泽着青色的薇草，传达出一种清新、柔和的自然气息。此处的意象运用细腻，体现出李峤对春天细致入微的观察和感悟。
“日艳临花影，霞翻入浪晖”一句，描绘了阳光照耀下的花影，及波光粼粼的彩霞，增强了诗的视觉效果，展现了大自然的美丽和生动。最后两句“乘春重游豫，淹赏玩芳菲”表达了诗人对春天的向往和对自然美景的沉醉，流露出一种愉悦和满足的情感。
整首诗通过细腻的描写，传达出诗人对春天的热爱、对生命的赞美以及对自然的深情，具有浓厚的抒情性和画面感。
诗词解析:
逐句解析:
- 柳陌莺初啭：描绘了春日的柳树小路，黄莺刚开始鸣叫，象征着春天的到来。
- 梅梁燕始归：梅树上燕子回归，进一步加强春天的气息，表现出生命的复苏。
- 和风泛紫若：和煦的春风中，紫色的花瓣轻轻荡漾，传递出春天的柔美。
- 柔露濯青薇：露水滋润着青色的薇草，表现出春天的清新和生机。
- 日艳临花影：阳光照耀下的花影，展现自然的美丽。
- 霞翻入浪晖：彩霞在波光中翻腾，增添了画面的动感和色彩。
- 乘春重游豫：诗人决定在春天再度游览，表达对春天的向往。
- 淹赏玩芳菲：沉浸在春天的美景中，体现出诗人对自然的热爱和享受。
修辞手法:
- 比喻：如“乘春重游”，意味着在春天的气息中游览，暗示与春天的亲密关系。
- 拟人：如“莺初啭”，将黄莺的鸣叫拟人化，增加了情感的表达。
- 对仗：全诗的句式结构对称，形成了音乐感和节奏感。
主题思想:
整首诗歌通过描绘春天的美景，表达了诗人对春天的热爱和对生命的赞美，体现出一种积极向上的生活态度。
意象分析:
意象词汇:
- 柳：象征生命的复苏和春天的温暖。
- 莺：代表春天的声音，生机的象征。
- 梅：象征着高洁和坚韧，常与春天相联系。
- 燕：代表归来的希望与新的开始。
- 花：象征美与生命的美好。
- 霞：寓意美丽的景象，象征着梦幻与希望。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中“柳陌莺初啭”描绘了哪个季节的景象？
A. 春天
B. 夏天
C. 秋天
D. 冬天 -
诗中提到的“梅梁”主要指什么？
A. 梅树的枝条
B. 梅花的香气
C. 梅树下的水流
D. 梅花的颜色 -
“乘春重游豫”中的“豫”指的是哪个地方？
A. 河南
B. 河北
C. 湖南
D. 湖北
答案:
- A
- A
- A
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 杜甫的《春望》
- 白居易的《钱塘湖春行》
- 王维的《鸟鸣涧》
诗词对比:
- 《春望》：杜甫通过对春天的描写，表现了战乱带来的凄凉感，与李峤的春意盎然形成对比。
- 《钱塘湖春行》：白居易的作品同样描绘春天的美景，但更多地关注于人与自然的和谐，反映出诗人乐观的生活态度。
参考资料:
推荐书目:
- 《唐诗三百首》
- 《唐诗鉴赏辞典》
- 《李峤诗集》
- 《中国古代诗词鉴赏》
以上内容对《二月奉教作》进行了详细的解析与赏析，希望能帮助您更好地理解这首古诗。