《依韵和刘敞秀才》

时间: 2025-01-06 04:51:44

安得采虚名,师道欲吾广。

虽然成术业,曾不计少长。

孔孟久已亡,富贵得亦傥。

后生不闻义,前辈惧为党。

退之昔独传,力振功不赏。

舌吻张洪钟,小大扣必响。

近世复泯灭,务觉多忽恍。

今子诚有志,方驾已屡枉。

自惭怀道浅,所得可下上。

正如种青松,而欲托朽壤。

典册皆可寻,圣言皆可仰。

幸无增我过,此语固不爽。

意思解释

原文展示

《依韵和刘敞秀才》

安得采虚名,师道欲吾广。
虽然成术业,曾不计少长。
孔孟久已亡,富贵得亦傥。
后生不闻义,前辈惧为党。
退之昔独传,力振功不赏。
舌吻张洪钟,小大扣必响。
近世复泯灭,务觉多忽恍。
今子诚有志,方驾已屡枉。
自惭怀道浅,所得可下上。
正如种青松,而欲托朽壤。
典册皆可寻,圣言皆可仰。
幸无增我过,此语固不爽。

白话文翻译

这首诗表达了诗人对名声的追求和对师道的渴望,虽然他已经在某一方面有所成就,但并不计较高低。孔子和孟子的教诲早已消逝,富贵的获得也只是偶然。后辈们对义理缺乏了解,前辈们又害怕被当成朋党。退之(指退之先生)曾经独自传授学问,努力却未得到应有的回报。舌头和嘴巴如同洪钟,声响必定响亮。近来的时代又逐渐消亡,许多人却感到迷惘和失落。如今的你确实有志向,但所求的方向屡屡偏离。自愧道理浅薄,所学所得与高深的道义相去甚远。就像是种下青松,却希望生长在腐朽的土壤中。经典典籍皆可查阅,圣贤的教诲也可以仰望。希望不会增加我的过错,这句话本身是毫无错谬的。

注释

字词注释

  1. 安得:如何能。
  2. 虚名:空洞的名声。
  3. 师道:师者的道德和教义。
  4. 孔孟:指孔子和孟子的学说。
  5. :指消亡、失传。
  6. :偶然、侥幸。
  7. 后生:年轻一代,晚辈。
  8. :指道义、正义。
  9. 朋党:结党营私。
  10. 舌吻:舌头和嘴巴的比喻。
  11. 洪钟:比喻声音洪亮。
  12. 泯灭:消失、灭绝。
  13. 忽恍:迷惘、失落。
  14. 自惭:自感惭愧。
  15. 托朽壤:寄托在腐朽的土壤中,形容条件极差。

典故解析

  • 孔孟:指孔子和孟子的学说,代表了儒家思想的精髓。
  • 退之:指宋代著名的学者周敦颐,他的学说在当时影响深远。

诗词背景

作者介绍:梅尧臣(1002-1060),字子云,号青溪,宋代诗人,及其作品以清新自然著称,擅长山水田园诗和咏怀诗,风格清新流畅,富有哲理。

创作背景:此诗作于宋代,正值士人对名利、道义的思考。诗人借和刘敞的韵,抒发自己对师道的崇敬和对现状的不满,反映出对后辈学者学习态度的忧虑。

诗歌鉴赏

梅尧臣的《依韵和刘敞秀才》是一首充满深意的诗,诗中体现了诗人对名声的反思与对学术传承的忧虑。全诗言辞清晰,情感真挚。诗人首先表达了对“虚名”的反感,强调师道的内涵和重要性,这样的开篇引人深思,显示了他对学问的渴望和追求。接着,诗人提及孔孟的教诲已然失传,时代的变迁让后辈失去了对义理的认知,这种对比不仅揭示了学术的断层,也反映了社会的变迁。

诗中提到的“舌吻张洪钟”,暗喻了言论的力量,强调了思想的传播与接受的重要性。随着时代的推移,许多真理和道义被忽视,造成了年轻一代的迷茫。最后,诗人以自谦的方式总结,表达了自己对知识渊博的渴望,同时也反映了对当下教育环境的不满。整体上,这首诗不仅是对个人学术追求的反思,也是对社会文化的深切关注,具有很强的现实意义。

诗词解析

逐句解析

  1. 安得采虚名:诗人质疑如何能追求空洞的名声。
  2. 师道欲吾广:希望能够广泛传承师道。
  3. 虽然成术业:即使在某一方面有所成就。
  4. 曾不计少长:不在乎成就的大小。
  5. 孔孟久已亡:孔子和孟子的教诲久已失传。
  6. 富贵得亦傥:富贵的获得只是偶然。
  7. 后生不闻义:年轻一代对道义缺乏了解。
  8. 前辈惧为党:前辈们害怕被视为朋党。
  9. 退之昔独传:退之曾独自传授学问。
  10. 力振功不赏:努力却未得到应有的回报。
  11. 舌吻张洪钟:言语的力量如同洪钟般响亮。
  12. 小大扣必响:无论大小都有反响。
  13. 近世复泯灭:近来的时代又逐渐消亡。
  14. 务觉多忽恍:许多人感到迷惘和失落。
  15. 今子诚有志:如今的你确实有志向。
  16. 方驾已屡枉:所求的方向屡屡偏离。
  17. 自惭怀道浅:自愧道理浅薄。
  18. 所得可下上:所学所得与高深的道义相去甚远。
  19. 正如种青松:比喻希望与条件的矛盾。
  20. 而欲托朽壤:寄托在腐朽的土壤中。
  21. 典册皆可寻:经典典籍皆可查阅。
  22. 圣言皆可仰:圣贤的教诲也可以仰望。
  23. 幸无增我过:希望不会增加我的过错。
  24. 此语固不爽:这句话本身是毫无错谬的。

修辞手法

  • 对仗:诗中多处使用对仗,如“安得采虚名,师道欲吾广”。
  • 比喻:将言论的传播比作洪钟。
  • 排比:在表达对后辈学者的担忧时使用排比,增强了语气的力度。

主题思想: 整首诗的主题是对学术传承和道德教育的思考,表达了诗人对名利的淡泊和对真理的渴求,反映了对社会文化变迁的忧虑。诗中展现了知识分子对当下教育现状的深切关注。

意象分析

意象词汇

  1. 虚名:象征空洞的名声,强调追求内涵的重要性。
  2. 师道:象征传统的道德和教育理念。
  3. 青松:象征理想与追求的坚定。
  4. 朽壤:象征不良的环境与条件。
  5. 典册:象征知识的宝库。

互动学习

诗词测试

  1. 诗中提到“孔孟”指的是哪两位思想家?

    • A. 老子和庄子
    • B. 孔子和孟子
    • C. 释迦牟尼和耶稣
    • D. 荀子和韩非子
  2. 诗人对“虚名”的态度是:

    • A. 追求
    • B. 反感
    • C. 无所谓
    • D. 崇拜
  3. 诗中提到“舌吻张洪钟”的意思是:

    • A. 言语力量的巨大
    • B. 舌头很长
    • C. 说话的技巧
    • D. 口才不好

答案

  1. B
  2. B
  3. A

诗词比较与延伸

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诗词对比

  • 与王之涣的《登鹳雀楼》相比,梅尧臣的诗更注重内心的道德追求和对教育的思考,而王之涣则侧重于外在的壮丽景色和豪情。

参考资料

推荐书目

  1. 《宋诗选》:收录了大量宋代诗人的作品,供研究与欣赏。
  2. 《中国古典诗词鉴赏辞典》:提供对古典诗词的详细解析与背景介绍。

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