《连雨不能出有怀同年陈国佐》

原文展示:

连雨不能出有怀同年陈国佐
作者: 陈与义 〔宋代〕

雨师风伯不吾谋，
漠漠穷阴断送秋。
欲过苏端泥浩荡，
定知高凤麦漂流。
檐前甘菊已无益，
阶下决明还可忧。
安得如鸿六尺马，
暂时相对说新愁。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人因连绵的雨天而无法出门的抑郁心情。诗人感叹雨神和风伯没有替自己打算，秋天的阴霾悄然降临，突显出一片萧条。想要渡过苏州的河流，却发现泥泞一片，心中忧虑着高凤的麦子可能会被水淹没。檐前的菊花已经失去观赏的价值，阶下的决明草也让人担忧。诗人渴望像鸿雁一样自由，骑上六尺高的马，能够与好友相聚，倾诉心中的烦恼。

注释：

• 雨师风伯：指雨水和风的神灵，古代人们常常将自然现象神化。
• 漠漠穷阴：形容天空阴云密布，景色萧条。
• 苏端：指苏州的河流。
• 高凤：可能指一个地方的名字，或寓意高处的麦子。
• 甘菊：一种可食用的菊花，象征秋季之美。
• 决明：一种植物，这里指生长在阶下的植物，表达烦忧。

诗词背景：

作者介绍：

陈与义，字季常，号梦得，南宋诗人，生于1150年，卒于1210年。他的诗风多受晚唐五代诗人的影响，常以沉郁和清新见长，擅长描写自然景物和抒发个人情感。

创作背景：

此诗作于宋代，正值社会动荡和个人情感的复杂时期。诗人因连日阴雨而感到孤独，与友人陈国佐的怀念之情愈发显得沉重，表达了对友谊的渴望和对现实的无奈。

诗歌鉴赏：

诗的开头“雨师风伯不吾谋”，自然而然地引入了诗人对天气的感受，雨和风的变化直接影响了诗人的心情，体现出一种与自然相互联系的情感。紧接着“漠漠穷阴断送秋”，通过形象的描绘，营造出一种秋天即将来临的萧瑟氛围，暗示着时间的流逝和生命的无常。

“欲过苏端泥浩荡，定知高凤麦漂流”则使人感受到一种深深的忧虑，诗人想要渡过苏州的河流，却发现泥泞的阻碍和对丰收的担忧，象征着对未来的无力感。随着雨的不断侵袭，生活中的美好似乎也在逐渐消逝，形成了鲜明的对比。

最后两句“安得如鸿六尺马，暂时相对说新愁”表现出诗人对友人的思念与相聚的渴望，表达了一种对新愁的分享欲望，尽管身处困境，仍然希望能够与知己相对而坐，共同倾诉心声。

整首诗情感深沉，意境清新，充满了对友谊和人生无常的思考，让人在阅读中感受到一种淡淡的忧伤与思念。

诗词解析：

逐句解析：

1. 雨师风伯不吾谋：雨神和风神并没有为我考虑，暗示了自然界对人的冷漠。
2. 漠漠穷阴断送秋：阴云弥漫，预示着秋天的到来，表现了季节变换带来的情感影响。
3. 欲过苏端泥浩荡：想要渡过苏州的河流，却因泥泞而寸步难行，象征生活的阻碍。
4. 定知高凤麦漂流：推测高处的麦子因雨水而漂流，暗含对未来的不确定和担忧。
5. 檐前甘菊已无益：檐前的菊花失去观赏的价值，象征失去的美好。
6. 阶下决明还可忧：阶下的决明草仍然让人忧虑，表现出生活中的烦恼。
7. 安得如鸿六尺马：渴望如鸿雁一般自由，骑上高马，展现出对自由与友谊的渴望。
8. 暂时相对说新愁：希望能暂时相聚，倾诉心中的忧愁，表达了对友情的珍视。

修辞手法：

• 比喻：将自然现象与人的情感相联系，如“雨师风伯”。
• 拟人：赋予自然界以人的情感和行为。
• 对仗：整首诗的结构严谨，形成了美的对比和韵律感。

主题思想：

整首诗通过描绘自然景象和个人情感，表达了对友谊的渴望和对时光流逝、生活困境的无奈，展现了诗人对人生的深刻思考。

意象分析：

意象词汇：

• 雨和风：象征着自然的力量，影响着人的情感。
• 菊花：代表秋天的美好，暗示着生命的短暂。
• 麦子：象征着希望和丰收，对未来的期待与担忧。
• 鸿雁：自由与友谊的象征，表达了人们对美好生活的向往。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“雨师风伯”指的是什么？ A. 雨和风的神灵
   B. 一位诗人
   C. 秋天的象征
   答案：A

2. 诗人渴望骑上什么动物来与朋友相聚？ A. 马
   B. 鹿
   C. 狼
   答案：A

3. 诗中“漠漠穷阴”表达了什么样的情感？ A. 喜悦
   B. 忧伤
   C. 激动
   答案：B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》
• 李白《月下独酌》

诗词对比：

• 杜甫《春望》：同样描绘了自然与人生的无常，表达了忧国忧民的情感；而陈与义则更多地关注于个人情感与友谊的渴望。
• 李白《月下独酌》：虽然也是孤独的主题，但表现出更为乐观的情绪，与陈与义的忧伤形成对比。

参考资料：

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《诗词基础知识与技巧》