《教师八章 其三 乡下教师》

教师八章 其三 乡下教师

作者: 卢青山 〔当代〕

原文展示:

中年已到趋衰地，尚有狼田与数儿。
幸及铃声须上汗，犹翻裤脚陇头泥。
朝因顺路担粮粜，暮带空筐盛月归。
引犊村妻羞细问新薪可有买农肥？

白话文翻译：

我已经到了中年，正走向衰老的边缘，
但仍然有一片荒田和几个孩子在身边。
幸好听到铃声，得以在田间劳动，
裤脚上还沾着田里的泥土。
早晨因为顺路去卖粮，
傍晚却只带着空筐回家，
村里的妻子害羞地问我，
新薪水是否能够买到农肥？

注释:

• 趋衰地：指接近衰老的状态。
• 狼田：比喻荒凉的田地，狼在田中象征着贫瘠和无助。
• 铃声：指的是学校的上课铃声，象征着教育的召唤。
• 陇头泥：田地里的泥土，象征着农村生活的艰辛。
• 新薪：指刚发的工资。
• 农肥：指农作物所需的肥料。

诗词背景:

作者介绍: 卢青山，现代诗人，对乡土教育与社会生活有深刻的观察与思考，常用朴实无华的语言表达对乡村教师的深情。

创作背景: 该诗创作于对乡村教育环境的反思时期，表现了乡村教师的艰辛与奉献，反映了教育在农村发展的现状和教师的责任感。

诗歌鉴赏：

这首诗通过朴素的语言，真实地描绘了乡下教师在生活和教育中面临的挑战与困境。诗的开头，“中年已到趋衰地”，直接将读者带入教师的生活状态，传达出一种时间流逝和身心疲惫的感受。紧接着，诗人提到“尚有狼田与数儿”，形象地表现了乡村教师不仅要面对日常的教育工作，还要忍受生活的重压，田地荒凉，孩子们的成长都是他们心中无法回避的责任。

诗中“幸及铃声须上汗”一句，既是对教育工作的热爱与执着的表现，也隐含着对乡村教育资源匮乏的无奈。铃声代表着上课的开始，教师们在知识的传递中，身心俱疲，却仍然在辛勤耕耘。随着诗的推进，诗人描绘了教师的日常生活，“朝因顺路担粮粜，暮带空筐盛月归”，这不仅展示了教师的双重身份，也揭示了他们在教育与生计之间的挣扎。

最后两句，“引犊村妻羞细问新薪可有买农肥”，更是将诗歌的情感推向高潮，教师的工资不仅关乎自己的生活，也直接影响到家庭和乡村的未来。整体来看，这首诗不仅仅是对乡下教师生活的写照，更是对教育这一神圣职业的深刻反思。

诗词解析:

• 逐句解析:

  • “中年已到趋衰地”：表达了教师的年龄和生活的压力。
  • “尚有狼田与数儿”：描绘了贫困的乡村环境和孩子们的存在。
  • “幸及铃声须上汗”：铃声代表上课的开始，表现教师的责任和努力。
  • “犹翻裤脚陇头泥”：描绘了教师的工作环境和艰辛。
  • “朝因顺路担粮粜，暮带空筐盛月归”：展示了教师的日常生活和经济负担。
  • “引犊村妻羞细问新薪可有买农肥”：反映了家庭的期望与现实的矛盾。

• 修辞手法:

  • 比喻：“狼田”比喻贫瘠的土地。
  • 拟人：“铃声须上汗”赋予铃声以人的情感。
  • 对仗：诗中前后句的结构相似，增强了诗的韵律感。

• 主题思想: 诗歌通过描绘乡村教师的艰辛生活，表达了对教育事业的热爱与责任感，同时也反映了对农村贫困现状的深切关怀。

意象分析:

• 铃声：象征着教育的召唤与希望。
• 狼田：象征着贫困与无奈。
• 陇头泥：象征着农村生活的艰难与真实。

互动学习:

• 诗词测试:
  1. 诗中提到的“铃声”象征什么？
     • A. 生活的希望
     • B. 教育的召唤
     • C. 乡村的宁静
  2. 诗人用什么比喻来形容贫瘠的田地？
     • A. 荒地
     • B. 狼田
     • C. 贫田
  3. 诗中“新薪”指的是什么？
     • A. 新的教育理念
     • B. 新的工资
     • C. 新的生活方式

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐:

  • 《乡村教师》- 冰心
  • 《老师的责任》- 郭沫若

• 诗词对比:

  • 《乡村教师》与《教师八章 其三 乡下教师》都表达了对乡村教育的关心，但冰心的作品更倾向于对乡村教师人格的赞美，而卢青山则更为关注现实生活中的困境与挑战。

参考资料:

• 《中国现代诗歌选集》
• 《乡土教育的现实与未来》