《满江红》

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满江红
作者: 端木埰 〔清代〕

野寺荒灯，听飒飒秋风惊乍。想儒将风流洒落，戎机整暇。
异世同符伊并吕，齐声合拟骚和雅。待评论三代下人材，我三也。
同赤手，支倾厦。军声震，撼屋瓦。痛衰朝耻恨，一般难洒。
无命关张纷去已，并时浚桧何为者。对崇祠古墨想英姿，泪倾泻。

白话文翻译

在荒凉的寺庙里，昏暗的灯光下，听着秋风呼啸而来，令人心惊。回想起那些儒雅的将领们，他们的风流才气仿佛洒落在这段悠长的戎马生涯中。历史的长河中，伊尹与吕望同样出色，大家齐声歌唱，吟咏骚体的雅韵。我们来评论三代时期的人才，我也算是其中之一。
同样空手而来，支撑着倾斜的屋檐。军中号角声震耳欲聋，仿佛要撼动屋瓦。满腔的痛苦与恨意，无法洒脱。那些在命运面前挣扎的英才们，已经纷纷离去，何苦再去追寻那些已逝的梦想？在对着崇高的祠堂与古老的墨迹，想象着昔日英雄的英姿，泪水不禁夺眶而出。

注释

• 荒灯：昏暗的灯光，象征孤寂和凄凉。
• 飒飒：形容秋风的声音，给人以惧怕之感。
• 儒将：指有文才和军事才能的将领。
• 伊并吕：指的是古代的贤人，伊尹与吕望，代表优秀的人才。
• 三代：指的是夏、商、周三代，历史上被认为是人才辈出的时期。
• 赤手：空手，暗指无依无靠。
• 倾厦：倾斜的屋子，象征不稳、动荡的局面。
• 崇祠古墨：崇高的祠堂和古老的书法，象征历史和文化的传承。

诗词背景

作者介绍：端木埰，清代诗人，生于乱世，饱受战乱之苦，作品多反映对国家、历史的思考和对英雄人物的追忆。

创作背景：这首词创作于清朝末年，国家动荡不安，诗人以古代英雄人物为引，表达对当时社会的不满与对历史的沉思。

诗歌鉴赏

《满江红》通过描绘秋风中的荒凉寺庙，运用对比手法，展现出诗人内心的孤独与悲凉。诗中通过古代贤人的提及，表达了对人才的渴望与对历史的追忆。诗人对三代人才的评论，既是对历史的反思，也是对现实的无奈。诗中反复出现的“痛”字，充分展示了他对当下社会的深刻失望。尽管身处乱世，诗人却依然保持着对英雄的向往与敬仰，最后以泪水流淌的意象结束，传达出一种无奈和痛苦的情感。整首诗情感真挚，字句铿锵，充分展现了诗人的胸怀与才情。

诗词解析

逐句解析：

• 野寺荒灯：描绘孤寂的环境，设置了整个诗的基调。
• 听飒飒秋风惊乍：秋风的声音强化了孤独的氛围。
• 想儒将风流洒落：通过回忆儒将的风采，展示对过往英雄的追思。
• 异世同符伊并吕：强调历史的传承与人才的重要性。
• 同赤手，支倾厦：表现出无奈与困境，暗示了现实的艰难。
• 痛衰朝耻恨，一般难洒：表达对现状的不满与痛苦。
• 无命关张纷去已：指代历史的英雄已然离去，令人感到惋惜。
• 泪倾泻：最后的情感宣泄，象征对历史的无尽思索与感伤。

修辞手法：

• 比喻：将自然景象与内心情感结合，增强了诗的表现力。
• 对仗：整齐的句式使诗更具韵律感。
• 拟人：秋风的“惊乍”赋予其生命，使情感更为生动。

主题思想：整首诗表现出对历史英雄的追忆与对当下困境的不满，展现了诗人对人才的渴望与对历史的深刻反思。

意象分析

意象词汇：

• 荒灯：象征孤寂与凄凉，反映诗人的内心状态。
• 秋风：自然界的变化，与人内心的感受相呼应。
• 崇祠古墨：象征历史的沉淀与文化的传承，激发诗人的思考。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“儒将”是指什么？

   • A. 有文才的将领
   • B. 只会文的人
   • C. 只会打仗的人

2. 诗人对三代下的人才有何看法？

   • A. 赞美
   • B. 失望
   • C. 忽视

3. 诗中最后一句表达了诗人怎样的情感？

   • A. 快乐
   • B. 愤怒
   • C. 悲伤

答案：

1. A
2. B
3. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《岳阳楼记》（范仲淹）：同样表达对历史的思考与对未来的希望。
• 《青玉案·东风夜放花千树》（辛弃疾）：展现豪情与对英雄的追忆。

诗词对比：

• 《满江红》与《青玉案》：两者都表达了对英雄的怀念与对时代的感慨，但《满江红》更加强调历史的沉重与个人的无奈，而《青玉案》则表现出一种豪情与渴望。

参考资料

推荐书目：

• 《清代诗词选》：对清代诗词的全面收录与分析。
• 《中国古代文学史》：对古代文学的宏观视角，包含诗人的生平与作品解析。