《忠州醉归舟中作》
时间: 2025-01-06 05:14:04意思解释
原文展示:
忠州醉归舟中作
作者: 陆游
耿耿船窗灯火明，
东楼饮罢恰三更。
不堪酒渴兼消渴，
起听江声杂雨声。
垂首道涂悲骥老，
满怀风露觉蝉清。
兰亭禹庙山如画，
安得飘然送此生？
白话文翻译：
全诗翻译:
船窗的灯光明亮而清晰，
东楼饮酒刚刚过了三更。
无法忍受口渴又感到疲惫，
起身去听江水与雨声交杂。
低头沿路悲叹骏马已老，
满怀风露之感觉得蝉声清脆。
兰亭与禹庙的山景如同画卷，
如何才能飘然而去，送走这一生？
注释:
字词注释:
- 耿耿: 明亮的样子。
- 饮罢: 饮酒结束。
- 三更: 半夜时分。
- 不堪: 不能忍受。
- 消渴: 口渴。
- 垂首: 低下头。
- 悲骥老: 对老骥的悲叹。
- 满怀: 心中充满。
- 风露: 风和露水。
- 飘然: 轻松自在的样子。
典故解析:
- 兰亭: 指王羲之的《兰亭集序》，是文人聚会作诗的名地。
- 禹庙: 指的是古代治水英雄大禹的庙宇，象征着历史和文化的传承。
诗词背景:
作者介绍:
陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名诗人、词人，政治家。陆游一生经历了多个朝代的变迁，作品主要反映了他对国家、对人生的思考与感悟。其诗风豪放、深情，充满了对历史的感慨和对现实的关注。
创作背景:
《忠州醉归舟中作》写于陆游晚年，他在外出游历与饮酒后所作，表现出他对人生的感慨和对故乡美景的怀念。诗中不仅有酒后的放松，还有对人生无常的思考，展现了他复杂的内心情感。
诗歌鉴赏：
《忠州醉归舟中作》是陆游晚期的一首佳作，诗人在醉酒之际，乘舟而归，窗外灯火通明，似乎映照出他内心的孤寂与惆怅。开篇“耿耿船窗灯火明”描绘出一种恬静却又略显孤独的氛围，灯光的明亮与周围的黑暗形成鲜明对比，仿佛映射出他内心的孤独感。接着“东楼饮罢恰三更”，点出时间的流逝，饮酒后的迷醉与清醒交织在一起。
“不堪酒渴兼消渴”，诗人表达了酒后无聊和口渴的双重感受，恍惚间，他低头思索“骥老”，不仅是对自己年华逝去的感叹，也是对人生无常的深思。接下来的“满怀风露觉蝉清”，则传达出一种清凉的觉悟，风露带来的清新感与酒后迷醉形成对比，似乎在提醒他要珍惜当下的每一刻。
最后两句“兰亭禹庙山如画，安得飘然送此生？”将诗意推向高潮，兰亭和禹庙的美景让他心生向往，想要逃离现实的束缚，追寻那份自由而纯粹的人生。这种情感不仅是对美好事物的向往，更是对人生意义的深思，展示出陆游内心的复杂情感与哲理思考。
诗词解析:
逐句解析:
- 耿耿船窗灯火明: 描述船窗的灯光明亮，营造出一种温暖的氛围。
- 东楼饮罢恰三更: 时间已到深夜，饮酒后的沉醉感显现。
- 不堪酒渴兼消渴: 酒喝得太多，口渴感加剧，流露出身心的疲惫。
- 起听江声杂雨声: 起身聆听外面的江水与雨声，形成一种自然的和谐。
- 垂首道涂悲骥老: 低头感叹自己的老去，表达对时光流逝的无奈。
- 满怀风露觉蝉清: 风露之感让他觉得清新，似乎在思考人生的意义。
- 兰亭禹庙山如画: 描绘美丽的山景，充满了自然的画意。
- 安得飘然送此生: 期望能轻松自在地离去，放下尘世的羁绊。
修辞手法:
- 比喻: “兰亭禹庙山如画”将自然景色与画作相提并论，增强了美感。
- 对仗: 诗中多处使用对仗，增强节奏感，如“江声杂雨声”。
- 拟人: “满怀风露觉蝉清”中，风露似乎具有了人的情感，增添了诗的生动性。
主题思想:
整首诗通过饮酒后的感悟，展现了诗人对人生的思考与对自由的渴望。诗中蕴含着对过往时光的感慨、对美好事物的向往，以及对人生意义的深刻反思，情感真挚而深邃。
意象分析:
意象词汇:
- 船窗: 象征着出行与流动，暗示人生的旅程。
- 灯火: 代表着温暖与孤独的对比。
- 江声: 代表自然的声音，带来宁静和思考。
- 骥老: 代表了年华的流逝与人生的无奈。
- 兰亭禹庙: 代表着历史与文化的传承，象征着美好的向往。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中“耿耿船窗灯火明”中的“耿耿”是指什么？
A) 亮度强烈
B) 颜色鲜艳
C) 昏暗无光 -
诗中提到的“骥老”象征什么？
A) 年轻
B) 年华流逝
C) 速度快 -
诗的最后一句表达了诗人怎样的情感？
A) 对现实的逃避
B) 对死亡的恐惧
C) 对财富的追求
答案:
- A) 亮度强烈
- B) 年华流逝
- A) 对现实的逃避
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 《月夜忆舍弟》: 杜甫
- 《夜泊牛渚怀古》: 李白
诗词对比:
陆游的《忠州醉归舟中作》与杜甫的《月夜忆舍弟》都是描写夜晚的诗作，前者侧重于抒发对人生的感慨，而后者则表达了对亲人的思念。两者都通过夜景的描绘，展现出内心复杂的情感，体现了宋代诗人在个人情感与社会历史之间的思考。
参考资料:
- 陆游《诗词全集》
- 《宋代诗人研究》
- 《古诗词鉴赏》
以上是对《忠州醉归舟中作》的全面分析和解读，希望对您理解该诗有所帮助。