《送大理金少卿赴阙以老成耆德重于典刑为韵兼》

原文展示:

忆昔游成均，千言谈笑成。
杰立群隽上，少日腾英声。
大当持荷橐，小当登蓬瀛。
戢翼久不振，一旦朝阳鸣。

白话文翻译：

回忆往昔在成均游玩时，我们谈天说地，欢声笑语。
你在众人中才华出众，年少时就声名显赫。
年长的人应该背负行囊，年轻的人则应登上蓬莱仙岛。
在经历了长久的沉寂后，今天终于如同朝阳般振翅高飞。

注释:

• 成均：指成均学院，是古代中国著名的学府，象征着学术与文化。
• 杰立群隽：形容才华出众，超越众人。
• 荷橐：指背负行囊，暗指行者的准备与责任。
• 蓬瀛：指蓬莱和瀛洲，传说中的仙境，象征理想与追求。
• 戢翼：意指翅膀收起，未能振奋，象征潜力被压抑。
• 朝阳鸣：比喻春天的到来，象征着新生与希望。

典故解析:

“蓬莱”与“瀛洲”是中国古代神话中的仙岛，寓意着追求理想与超脱现实的愿望。诗中提到的“杰立群隽”，则可以联想到古代名士如屈原、李白等，他们在年轻时声名显赫，才华横溢。

诗词背景:

作者介绍:

仲并，宋代诗人，生活在南宋时期，曾任职多地，以诗歌见长，风格清新脱俗，常表达对人生、理想的思考。

创作背景:

此诗写于仲并送别友人金少卿赴阙之际，表达了对友人的祝福与期望，同时也流露出对过往美好时光的怀念。

诗歌鉴赏：

这首诗以回忆与祝福为主线，表现了诗人与友人之间深厚的情谊。开篇以“忆昔”引入，将读者带入一个温馨的回忆场景。接着，通过“千言谈笑成”描绘了当时的欢快氛围，展示了诗人与金少卿的深厚感情。后半部分则转向对未来的展望，强调了不同年龄段的责任与理想。诗人用“持荷橐”和“登蓬瀛”比喻年长者与年轻者的不同追求，表现出对人生不同阶段的理解与尊重。最后一句“戢翼久不振，一旦朝阳鸣”展现了潜力的释放与新生的希望，令人感受到一种积极向上的力量。整首诗韵律和谐，意象丰富，是对友人出行的美好祝愿，兼具哲理与情感的深度。

诗词解析：

• 第一句：“忆昔游成均”，表现对往事的追忆，设定了诗的情感基调。
• 第二句：“千言谈笑成”，描绘了欢乐的场景，展示了深厚的友谊。
• 第三句：“大当持荷橐”，强调年长者应承担责任。
• 第四句：“小当登蓬瀛”，则激励年轻人追求理想。
• 第五句：“戢翼久不振”，暗示经历了长时间的沉寂，表达潜力未能发挥的惆怅。
• 第六句：“一旦朝阳鸣”，象征着新生与希望，令人振奋。

修辞手法：

• 比喻：用“荷橐”与“蓬瀛”比喻人生的责任与理想。
• 对仗：整首诗在句式上对称，增强了韵律感。
• 拟人：“朝阳鸣”赋予自然现象以生命，表现出一种生机与希望。

主题思想：

全诗表达了对友人出行的祝福与对人生不同阶段的思考，强调了责任与理想的重要性，以及在沉寂后重拾希望的勇气。

意象分析：

• 成均：象征着学术与友谊。
• 荷橐：代表责任与负担。
• 蓬瀛：象征理想与追求。
• 朝阳：代表新生与希望。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗人在诗中回忆的地点是哪个？ A. 蓬莱
   B. 成均
   C. 阙

2. 诗中提到的“戢翼”指的是什么？ A. 高飞
   B. 潜力未能发挥
   C. 新生

3. 诗的主题主要围绕什么？ A. 友谊与祝福
   B. 失落与悲伤
   C. 战争与和平

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《赠花卿》
• 李白《送友人》

诗词对比：

• 杜甫的《赠花卿》同样表达了送别之情，但更多的是对人生苦短的感慨；而仲并的诗则更侧重于对友谊的赞美与未来的展望。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古诗词鉴赏》

此内容旨在帮助读者更深刻地理解《送大理金少卿赴阙以老成耆德重于典刑为韵兼》这首诗的意蕴与背景。