《久雨妨於农收，因访子上有叹》

原文展示:

久雨妨于农收，因访子上有叹
君能过我意殊倾，我每看君脚便轻。
若为泥涂断还往，端令老病底心情。
未霜杨柳秋犹碧，既雨芙蓉晚更明。
旱岁嫌晴不嫌熟，今年教熟不教晴。

白话文翻译：

在久雨的影响下，农作物的收成受到妨碍，因而我去探访你，心中感到惆怅。
你能否理解我的苦楚，我每次看见你，心情便轻松一些。
若是因为泥泞而无法前往，那就让我再等一等，心情也依旧会因年老和生病而感到沉重。
未到霜降时节的杨柳，秋天依然是碧绿的；经过雨水洗礼的芙蓉，在晚霞下愈发明亮。
在干旱的年份里，我怨恨晴天却不怨恨丰收，今年却是熟了的粮食也不教人欢喜。

注释:

• 君能过我意殊倾：你是否能理解我的心意，心情却异乎寻常。
• 我每看君脚便轻：每次看到你，心情便轻松。
• 若为泥涂断还往：若因为泥泞而障碍前行。
• 端令老病底心情：即使年老多病，内心的情感仍然存在。
• 未霜杨柳秋犹碧：未到霜降时节的杨柳依旧是绿色的。
• 既雨芙蓉晚更明：经过雨水洗礼的芙蓉花在晚霞下显得更加明亮。
• 旱岁嫌晴不嫌熟：在干旱的年份里，讨厌的是晴天而不是丰收。
• 今年教熟不教晴：而今年的粮食虽然丰收，却不教人欢喜。

诗词背景:

作者介绍：

杨万里（1127年－1206年），字廷秀，号阮亭，南宋时期的著名诗人，以其豪放、清新、自然的诗风著称。他是“江西诗派”的代表人物之一，作品多描写自然景物和农民生活，展现出他对社会和民生的关怀。

创作背景：

《久雨妨于农收，因访子上有叹》创作于南宋时期，正是农耕文明盛行之时。诗人通过描绘久雨对农作物收成的影响，表达了对农民辛劳的同情以及对自然气候的无奈与感慨。诗中流露出对友人的思念与关心，情感真挚，充满人文关怀。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的描写，将自然景象与内心情感相结合，展现了诗人对天气变化影响农作物的深切关注。开篇便以“久雨妨于农收”引入，直接点明主题，表达了农民面临的困境。同时，诗人用“君能过我意殊倾”这句表达了对友人理解的期待与渴望，显示出人与人之间情感的微妙与深厚。

接下来，诗人通过“未霜杨柳秋犹碧，既雨芙蓉晚更明”的描写，展现了秋日的美丽与生机，尽管雨水给农收带来了困扰，但自然依旧存在着美好的一面。最后两句“旱岁嫌晴不嫌熟，今年教熟不教晴”以反讽的方式总结了全诗，反映出自然界的无常和人们在面对自然时的无奈与彷徨，也流露出对丰收的复杂情感。

诗词解析：

逐句解析：

• 君能过我意殊倾：询问友人是否能够理解自己与众不同的心情。
• 我每看君脚便轻：每次见到友人，内心的沉重感仿佛减轻。
• 若为泥涂断还往：若因泥泞而无法前行，诗人愿意继续等待。
• 端令老病底心情：即便身心疲惫，内心的情感依然存在。
• 未霜杨柳秋犹碧：描绘秋日的杨柳，象征着生命的坚韧与美丽。
• 既雨芙蓉晚更明：经过雨水洗礼的芙蓉花更加鲜艳，象征希望与生机。
• 旱岁嫌晴不嫌熟：在干旱的年份里，虽然晴天令人厌烦，但丰收还是令人欣慰。
• 今年教熟不教晴：今年的丰收并不让人感到快乐，反而是天气的阴晴影响了心情。

修辞手法：

诗中运用了对比、拟人等修辞手法。对比体现在“旱岁嫌晴不嫌熟”中，表现出对自然和丰收的复杂情感。拟人则通过“芙蓉晚更明”，赋予自然以人的情感，增强了诗的表现力与感染力。

主题思想：

整首诗通过细腻的自然描写与深刻的人生感悟，揭示了人们在自然面前的无奈与对生活的思考，表达了诗人对友人深情的关怀以及对自然变化的感慨。主题围绕着人与自然、人与人之间的关系，探讨了生活的苦乐与人情冷暖。

意象分析：

意象词汇：

• 雨：象征着困扰与阻碍，影响农收。
• 杨柳：象征生命力与坚韧，尽管时光流逝，依然保持生机。
• 芙蓉：象征美丽与希望，在雨后的清新中愈显亮丽。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“久雨”对农作物有什么影响？ A. 促进生长
   B. 妨碍收成
   C. 增加产量

2. 诗人对友人的感情是怎样的？ A. 疏远
   B. 亲密
   C. 冷淡

3. “旱岁嫌晴不嫌熟”中的“嫌”主要表达了什么情感？ A. 喜悦
   B. 厌烦
   C. 无所谓

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春夜喜雨》 — 杜甫：同样描绘了自然天气对生活的影响。
• 《春江花月夜》 — 张若虚：描绘自然景色，表达对生活的思考。

诗词对比：

与李白的《将进酒》相比，杨万里的诗更注重现实生活的描绘和对自然的细腻观察，而李白则更倾向于抒发豪情与人生哲理。两者在风格与主题上各有千秋，展现了不同的诗歌美感与情感深度。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》