《书喜》

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书喜
作者：陆游 〔宋代〕
十月东吴草未枯，村村耕牧可成图。
岁收俭薄虽中熟，民得蠲除已小苏。
家塾竞延师教子，里门罕见吏徵租。
老昏不记唐年事，试问元和有此无？

白话文翻译

这首诗描绘了东吴地区的秋天景象，尽管已是十月，草木依旧青翠；各村庄里农田和牧场的景象如同一幅美丽的画卷。虽然今年的收成不丰，但民众因税收减免而感到些许宽慰。乡村学校兴起，家家都在请老师教导孩子，几乎看不到官吏上门征税的身影。作者年迈已忘却唐朝的往事，试问如今的元和年间是否也有如此景象？

注释

字词注释

• 东吴：指古代吴国，地处长江下游，今江苏省一带。
• 草未枯：指秋季草木依然青翠，象征着丰饶。
• 耕牧：指农耕和牧养，表现乡村生活的富足。
• 蠲除：指减免税赋，减轻民众负担。
• 家塾：指家庭学校，表示教育的重视。
• 里门：乡村的家门，象征着地方的安宁。
• 吏徵租：官吏征收租税，显示出对官府的抗拒。
• 唐年事：指唐朝的事情，表现对往昔的怀念。
• 元和：指唐代的元和年间，诗人用以对比当下。

典故解析

• 唐年事：唐朝是中国历史上一个繁荣的时期，陆游在此提及，反映出对往日盛世的追忆与对现状的感慨。

诗词背景

作者介绍
陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，南宋著名诗人，爱国主义者。其诗词广泛涉及历史、政治、社会等多方面，风格豪放，情感真挚。陆游一生经历了国家的兴衰，作品中常流露出对国事的关心与忧虑。

创作背景
这首诗创作于南宋时期，正值战乱之后，国家逐渐趋于安定，民生稍有改善。诗人通过描绘农村的生活景象，表达了对民众生活的关心和对美好乡村生活的向往。

诗歌鉴赏

《书喜》以简单明了的语言描绘了东吴的秋景，表现出诗人对乡村生活的热爱和对安定生活的欣喜。全诗结构紧凑，首句即点明季节与地点，接着通过“村村耕牧可成图”展示出丰收的景象，生动形象。尽管“岁收俭薄”暗示了经济的困顿，但“民得蠲除已小苏”则传达了减税后民众的轻松与希望，体现出诗人对社会政策的关注。

后两句则转向教育与官民关系，表现出民众对教育的重视与对官府的不满，反映出社会的变迁。诗人通过“老昏不记唐年事”表达了对往昔繁华的怀念，形成了对比，突显当下的安宁与和谐。整首诗在悲喜交织中，展现了诗人对未来的期待与对美好生活的向往。

诗词解析

逐句解析

• 十月东吴草未枯：描绘了秋天的景象，草木依旧生机勃勃。
• 村村耕牧可成图：乡村的耕作与牧养形成了一幅美丽的画卷，展示了农村的富饶。
• 岁收俭薄虽中熟：尽管今年的收成不多，但依然有些丰收的迹象。
• 民得蠲除已小苏：民众因为减免税收而感到生活有所改善。
• 家塾竞延师教子：乡村学校兴起，家长纷纷请老师教导孩子，体现出教育的重视。
• 里门罕见吏徵租：几乎看不到官吏上门来征收租税，表现出乡村的安宁。
• 老昏不记唐年事：年老的诗人已忘记了唐朝的往事，表现出对往昔的模糊记忆。
• 试问元和有此无？：用元和年间的繁荣作对比，询问如今是否也有如此美好。

修辞手法

• 对比：通过对“唐年事”的回忆与当下的生活对比，增强了诗的情感深度。
• 比喻：将农村的生活比作一幅美丽的画卷，生动形象地传达出诗人对乡村生活的喜爱。

主题思想
全诗表现了对农村生活的赞美，对民众生活改善的欣喜，以及对往昔繁华的怀念，具有深刻的社会意义和人文关怀。

意象分析

意象词汇

• 草：象征生命力与希望。
• 村村耕牧：象征着农村的富饶与安宁。
• 家塾：象征着教育的重视与希望的传承。
• 吏：象征着官府的存在与对民众生活的影响。

互动学习

诗词测试

1. 这首诗的作者是谁？
   A. 白居易
   B. 陆游
   C. 李白
   D. 杜甫

2. 诗中提到的“东吴”指的是哪个地方？
   A. 广东
   B. 江浙
   C. 四川
   D. 山东

3. 诗中提到的“家塾”指的是什么？
   A. 家庭学校
   B. 官府
   C. 农田
   D. 书院

答案

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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• 《秋夕》（杜甫）
• 《乡村四月》（翁卷）

诗词对比
陆游的《书喜》与杜甫的《秋夕》都描绘了秋天的景象，但陆游更侧重于乡村生活的欣喜与民众的安宁，而杜甫则更多地表现了对社会动荡与个人困境的感慨。两者在主题上形成了鲜明的对比，展示了不同历史时期诗人的情感与视角。

参考资料

推荐书目

• 《陆游诗文选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《诗词的世界：从唐诗到宋词》