意思解释
原文展示
学专复性习为功，千五百年初发蒙。
悦乐已深加不愠，此身与道始流通。
白话文翻译
学习专注于修身与性情的培养，经过千五百年的教诲，初步觉醒。
愉悦深入内心而不感到愤怒，此时我的身心与道理开始相通。
注释
- 学专：专心学习。
- 复性：恢复本性，指回归内心真实的自我。
- 习为功：通过习惯的养成而获得成功。
- 千五百年：指儒家思想自孔子创立以来的传承历程。
- 悦乐：快乐与愉悦。
- 不愠：不生气，不愤怒。
- 此身与道：我的身心与道理。
典故解析
这首诗提到的“千五百年”指的是从孔子时代开始，儒家思想已经传承了约五百年。孔子提倡的“仁、义、礼、智”成为后世修身齐家的重要思想基础。诗中的“道”指的是宇宙的真理与规律，强调个体的修身与道的统一。
诗词背景
作者介绍
陈普，字君明，号云溪，宋代诗人，生于文人世家，擅长诗词与理学。其作品多关注于人生哲理和修身养性。他的诗风清丽，常以简练的语言表达深奥的道理。
创作背景
这首诗写于宋代，正值儒家思想再次兴盛的时期。社会对教育与修身的重视，使得个人的道德修养成为重要的主题。诗人借此表达自己对学习和修身的认识与体悟。
诗歌鉴赏
这首诗以“学专复性习为功”开篇，直接阐述了学习的重要性，强调了修身与性情的关系。作者认为，只有通过专心的学习和不断的习惯养成，才能真正达到自我的成长。接着提到“千五百年初发蒙”，不仅表明儒家思想的悠久历史，也暗示个人在学习过程中从无到有的成长历程。
“悦乐已深加不愠”一句，传达了内心的宁静与愉悦，诗人通过对快乐的深刻体会，展示出一种超然的态度，说明真正的修身之道在于心境的平和。最后一句“此身与道始流通”，则从个体的修养上升到与宇宙真理的联系，体现出一种对道的追求和向往。
整首诗简洁而深刻，反映了儒家思想的核心价值观，强调个人道德修养的重要性，同时也表达了诗人对自身修行和内心世界的思考。
诗词解析
逐句解析
- 学专复性习为功：学习要专注于恢复本性，只有通过不断的习惯培养才能获得成功。
- 千五百年初发蒙：回顾儒家思想的历史，强调个人的成长是在历史的积累中获得启迪。
- 悦乐已深加不愠：内心的快乐和宁静已经深入，不再受到外界的影响。
- 此身与道始流通：个人的身心与宇宙的道理开始相互沟通、融通。
修辞手法
- 对仗：诗中的对仗工整，如“学专复性”与“习为功”，使得诗句更加和谐。
- 比喻：将学习与修身比作一种职业的努力，增强了诗句的表现力。
- 隐喻：通过“悦乐”与“道”的结合，隐喻个体与宇宙的关系。
主题思想
整首诗的主题思想在于强调个人的自我修养与道德修身的重要性。通过学习和不断的实践，个体不仅能够提升自身的品质，还能与更高的道理相通，达到一种内心的和谐与安宁。
意象分析
意象词汇
- 学：象征知识的获取与学习的过程。
- 性：指个体的本性与真实自我。
- 乐：代表内心的愉悦与满足感。
- 道：宇宙的真理与规律，象征智慧与理性。
互动学习
诗词测试
-
诗中提到的“千五百年”指的是哪个思想的历史？ A. 道教
B. 佛教
C. 儒家
D. 法家 -
诗句“此身与道始流通”表达了什么样的情感？ A. 个人的孤独
B. 内心的宁静与和谐
C. 对外界的愤怒
D. 对未来的迷茫 -
下列哪一句体现了修身养性的主题？ A. 学专复性习为功
B. 悦乐已深加不愠
C. 此身与道始流通
D. 以上皆是
答案
- C. 儒家
- B. 内心的宁静与和谐
- D. 以上皆是
诗词比较与延伸
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诗词对比
与王阳明的《大学》相对，陈普的这首诗侧重于个人的修身，而王阳明则更强调知行合一，两者都体现了儒家思想的深刻内涵，但侧重点有所不同。王阳明认为，只有通过实践才能真正理解道理，而陈普则强调内心的宁静与修养。
参考资料
- 《论语》：孔子及其弟子言行的记录，儒家经典。
- 《大学》：王阳明的思想著作，讲述修身与治国的关系。
- 《宋诗选》：宋代诗人的诗歌集，包含陈普及同时代诗人的作品。