《题同班小录》

原文展示:

犹记甲申引见，传头几度春风。
短梦听钧天乐，一生泣鼎湖弓。
周章鹤碧朝服，咫尺猩红御袍。
几号失帝陵木，霜着孤臣鬓毛。
帐殿久移南内，桥山已隔西兴。
同时谒帝评事，回首不忘茂陵。

白话文翻译：

我仍记得甲申年（公元1644年）的引见，多少次春风送暖。
梦中短暂地听到钧天乐的旋律，一生都为鼎湖的弓而哭泣。
身穿周朝的碧色朝服，近距离看到猩红的御袍。
几度经过失去皇帝陵墓的树木，霜染孤臣的两鬓。
帐殿早已迁至南内，桥山隔断了西兴的道路。
与皇帝一同拜谒评事，回首往事不忘茂陵的教诲。

注释：

• 甲申：指的是中国历史上的一个年号，特指1644年。
• 钧天乐：古乐曲名，表示一种庄严的音乐。
• 鼎湖弓：指的是昔日的辉煌，表达对往事的怀念。
• 猩红：鲜艳的红色，形容帝王的服装。
• 帝陵：指的是皇帝的陵墓。
• 茂陵：指的是汉武帝刘彻的陵墓，象征着历史的教训和怀念。

诗词背景：

作者介绍：

刘克庄（1187－1269），字正之，号静斋，南宋时期的著名诗人、词人。他的诗词多以豪放、清新见长，常表现出对历史的思考和对时局的关切。

创作背景：

本诗写于南宋时期，作者通过对历史事件的回忆，表达了对故国的深切怀念和对历史的反思。诗中提到的甲申年，暗指明朝灭亡和清朝的建立，体现了作者对历史变迁的感慨。

诗歌鉴赏：

《题同班小录》是一首充满历史感和个人情感的诗作。诗中通过回忆甲申年的引见，展现了作者对过去的深刻怀念。开头两句“犹记甲申引见，传头几度春风”，便显示出作者对往昔的依恋，春风象征着温暖的回忆。接着，作者提到“短梦听钧天乐”，这里的“短梦”与“钧天乐”形成鲜明对比，暗示着美好的时光如梦般短暂而易逝。

在诗的后半部分，诗人描绘了历史的变迁，提到“几号失帝陵木”，表达了对失去的王朝的惋惜与思考，而“霜着孤臣鬓毛”则生动描绘了因历史变迁而感到孤独的心境。最后，诗人回首往事，“不忘茂陵”，则是对历史的总结，提醒人们铭记历史、汲取教训。整首诗以悲壮的情感贯穿，表现了对历史的敬畏与对个人命运的思索。

诗词解析：

逐句解析：

1. 犹记甲申引见：回忆起在甲申年（1644年）的引见，暗含对历史重要时刻的铭记。
2. 传头几度春风：几次春风送暖的感受，寓意着美好而温暖的回忆。
3. 短梦听钧天乐：梦中听到的音乐，象征着过去的辉煌与美好。
4. 一生泣鼎湖弓：对往事的伤感与怀念，表达深情的哀悼。
5. 周章鹤碧朝服：描绘朝服的美丽，反映出对传统的向往。
6. 咫尺猩红御袍：近距离观察皇帝的御袍，体现对权力的渴望与敬畏。
7. 几号失帝陵木：对历史变迁的感叹，表达对失去的王朝的惋惜。
8. 霜着孤臣鬓毛：描绘因历史变迁而感到孤独的心情。
9. 帐殿久移南内：帐殿迁移，象征着权力中心的变换。
10. 桥山已隔西兴：地理的隔阂反映了历史的分离。
11. 同时谒帝评事：与皇帝同道，反映出对历史人物的追忆。
12. 回首不忘茂陵：对茂陵的追忆，表达铭记历史的决心。

修辞手法：

• 对仗：诗中多处使用对仗工整的句式，如“短梦听钧天乐，一生泣鼎湖弓”。
• 比喻：用“春风”比喻美好的回忆。
• 象征：如“御袍”象征权力与尊贵。

主题思想：

整首诗通过对历史事件的回忆，表达了对过往辉煌的缅怀，对历史变迁的感慨，以及对个人命运的深刻思考。诗人用细腻的情感和生动的意象，提醒人们不忘历史，铭记教训。

意象分析：

意象词汇：

• 春风：象征温暖的回忆与希望。
• 钧天乐：象征着华美的乐曲，代表美好而短暂的时光。
• 鼎湖弓：象征着往日的辉煌与悲伤的记忆。
• 猩红御袍：象征权力和尊贵，反映帝王的威严。
• 茂陵：历史的象征，提醒人们不忘历史的教训。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“甲申”指的是哪一年？

   • A. 1644年
   • B. 1645年
   • C. 1650年

2. “钧天乐”象征着什么？

   • A. 悲伤
   • B. 美好的回忆
   • C. 权力

3. 诗中提到的“茂陵”是指哪个帝王的陵墓？

   • A. 汉武帝
   • B. 唐太宗
   • C. 明成祖

答案：

1. A. 1644年
2. B. 美好的回忆
3. A. 汉武帝

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
• 杜甫《登高》

诗词对比：

• 刘克庄与陆游：两者都表现出对历史的关切与个人情感的抒发，但刘克庄更多体现了对过往王朝的追忆，而陆游则倾向于对时局的忧虑与反思。

参考资料：

• 《宋代诗词选》
• 《古诗文赏析》