《长沙遇雪赠何待制二首》

原文展示:

长沙遇雪赠何待制二首 由来地气本无天，致感中和报有年。 拂槛穿帘初学舞，萦风带雨不成团。 清光并入书仙府，寒色偏留逐客船。 老杜题诗曾有乞，漂零今昔路人怜。

白话文翻译：

自古以来，地气与天气本不相干，但因中和之感而报以丰收之年。 雪花轻拂门槛，穿过帘幕，初学舞蹈般飘落，随风带雨，却难以成团。 清冷的光辉一同进入书香四溢的仙府，寒冷的色调偏偏留在被放逐者的船上。 老杜（杜甫）曾有题诗乞求，漂泊的今昔，路人皆生怜悯。

注释:

• 地气本无天：指地气与天气原本不相干。
• 致感中和报有年：因中和之气而带来丰收之年。
• 拂槛穿帘：形容雪花轻盈飘落。
• 萦风带雨：雪花随风带雨飘舞。
• 清光并入书仙府：清冷的光辉进入书香之地。
• 寒色偏留逐客船：寒冷的色调留在被放逐者的船上。
• 老杜题诗曾有乞：杜甫曾有题诗乞求。
• 漂零今昔路人怜：漂泊的今昔，路人皆生怜悯。

诗词背景: 作者介绍: 张舜民，宋代诗人，生平不详，但其诗作流传广泛，风格多以抒情为主，善于描绘自然景色和表达个人情感。此诗创作背景为作者在长沙遇雪时，赠予何待制，表达了对自然美景的感慨和对漂泊生涯的哀思。

创作背景: 此诗创作于作者在长沙遇雪时，赠予何待制。诗中通过对雪的描绘，表达了对自然美景的感慨和对漂泊生涯的哀思。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对雪的细腻描绘，展现了自然美景的壮丽与清冷。诗中“拂槛穿帘初学舞，萦风带雨不成团”一句，以拟人手法赋予雪花以生命，形象生动地描绘了雪花轻盈飘落的场景。后两句“清光并入书仙府，寒色偏留逐客船”则通过对光与色的描绘，表达了作者对书香之地的向往和对漂泊生涯的哀思。整首诗情感深沉，语言优美，展现了作者对自然与人生的深刻感悟。

诗词解析: 逐句解析:

• 首句“由来地气本无天”，指出地气与天气原本不相干，但因中和之气而带来丰收之年。
• 第二句“拂槛穿帘初学舞”，以拟人手法描绘雪花轻盈飘落的场景。
• 第三句“萦风带雨不成团”，形容雪花随风带雨飘舞，难以成团。
• 第四句“清光并入书仙府”，描绘清冷的光辉进入书香之地。
• 第五句“寒色偏留逐客船”，表达寒冷的色调留在被放逐者的船上。
• 第六句“老杜题诗曾有乞”，提及杜甫曾有题诗乞求。
• 第七句“漂零今昔路人怜”，表达漂泊的今昔，路人皆生怜悯。

修辞手法:

• 拟人：如“拂槛穿帘初学舞”，赋予雪花以生命，形象生动。
• 对仗：如“清光并入书仙府，寒色偏留逐客船”，对仗工整，意境深远。

主题思想: 整首诗通过对雪的描绘，表达了对自然美景的感慨和对漂泊生涯的哀思。诗中通过对光与色的描绘，展现了作者对书香之地的向往和对漂泊生涯的哀思，情感深沉，语言优美。

意象分析:

• 雪花：轻盈飘落，随风带雨，难以成团，象征自然美景的壮丽与清冷。
• 清光：进入书香之地，象征对知识的向往。
• 寒色：留在被放逐者的船上，象征漂泊生涯的哀思。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“拂槛穿帘初学舞”一句使用了什么修辞手法？ A. 比喻 B. 拟人 C. 对仗 答案：B

2. 诗中“清光并入书仙府”一句表达了作者对什么的向往？ A. 自然美景 B. 书香之地 C. 漂泊生涯 答案：B

3. 诗中“寒色偏留逐客船”一句表达了作者对什么的哀思？ A. 自然美景 B. 书香之地 C. 漂泊生涯 答案：C

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 杜甫《春望》：表达了对国家动荡的忧虑和对自然美景的感慨。
• 王维《山居秋暝》：通过对自然景色的描绘，表达了对隐居生活的向往。

诗词对比:

• 张舜民此诗与杜甫的《春望》都表达了对自然美景的感慨，但杜甫的诗更多表达了对国家动荡的忧虑。
• 张舜民此诗与王维的《山居秋暝》都通过对自然景色的描绘，表达了对隐居生活的向往，但王维的诗更多表达了对隐居生活的宁静与满足。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了张舜民的诗作，并提供了详细的注释和解析。
• 《杜甫诗选》：收录了杜甫的诗作，并提供了详细的注释和解析。
• 《王维诗选》：收录了王维的诗作，并提供了详细的注释和解析。