《祝英台(席间咏绳球)》

时间: 2025-01-19 22:45:14

看师师、成蝶蝶。

蹙尽不成叠。

欲试搔头,花重怎堪捻。

是谁抛过东墙,今无赤凤,梦得似、那人身捷。

年时腊。

曾笑梅梢和豆,去月忽如荚。

便向龙门,无复钏金接。

待教开支琼林,阆仙重见,又谁念、昆明前劫。

意思解释

原文展示:

祝英台(席间咏绳球) 作者: 刘辰翁 〔宋代〕

看师师成蝶蝶。蹙尽不成叠。欲试搔头,花重怎堪捻。是谁抛过东墙,今无赤凤,梦得似那人身捷。年时腊。曾笑梅梢和豆,去月忽如荚。便向龙门,无复钏金接。待教开支琼林,阆仙重见,又谁念昆明前劫。

白话文翻译:

看她(师师)化成了美丽的蝴蝶,花瓣都紧缩到无法再叠加。我想要试着轻轻搔搔头,花重得让我难以捻动。是谁推过东墙,今天已无赤凤(传说中的神鸟),梦中似乎得到了那人的轻盈。去年此时,曾在梅梢和豆上笑过,去月就像突然变成了豆荚。便向龙门(传说中的仙境)去,已经没有再接金钏(象征财富与荣华)。期待能够开支琼林,重见阆仙(神仙),又有谁在意昆明之前的劫难呢。

注释:

  • 师师:指的是古代佳人,可能是对某位女子的称呼。
  • 东墙:可能指的是过去的回忆或某种美好的事物。
  • 赤凤:传说中的神鸟,象征着吉祥和美好。
  • 龙门:传说中的仙境,象征着理想的境界。
  • 钏金:指的是金属制的装饰品,象征财富与荣华。
  • 琼林、阆仙:典型的仙境意象,象征着美好的生活和理想的追求。
  • 昆明前劫:指的是过去经历的艰难困苦。

诗词背景:

作者介绍:

刘辰翁,宋代诗人,其作品多表现对生活的思考和对美好事物的向往。他的诗风清丽而富有情感,常常融合自然景物与个人情感。

创作背景:

该诗写于席间,可能是在一次聚会或宴席上,表达了作者对过往的回忆和对美好生活的向往。诗中流露出对爱情与理想的追求,同时也隐含了对人生无常的感慨。

诗歌鉴赏:

《祝英台(席间咏绳球)》是一首充满情感的诗作,诗中通过细腻的意象描绘了对美好生活的向往和对往昔岁月的怀念。开头以“看师师成蝶蝶”引入,借用“蝶”这一轻盈的形象,象征着梦中的美好与自由,展现出一种无拘无束的状态。接下来的“蹙尽不成叠”,则表现了诗人在现实中无法实现的情感纠葛,透出一丝无奈与愁苦。

诗中通过对比手法,提到“是谁抛过东墙,今无赤凤”,反映了对过去美好事物的追忆与失落。作者通过对往昔的回忆,表达了对爱情的渴望与对理想境界的追求,而“待教开支琼林,阆仙重见”则展现了对未来的美好期盼,期待能够重回那种纯真的境地。

整首诗情感细腻,意象丰富,交织着对美好生活的向往和对现实困境的反思,给人一种淡淡的忧伤与希望交融的感受,是一首具有深刻内涵的诗作。

诗词解析:

逐句解析:

  1. 看师师成蝶蝶:看到她化为美丽的蝴蝶,象征自由与美好。
  2. 蹙尽不成叠:花瓣紧缩再也无法叠加,暗示无法复生的遗憾。
  3. 欲试搔头,花重怎堪捻:想轻轻搔搔头,但花的沉重让我无法捻动,表达内心的沉重与纠结。
  4. 是谁抛过东墙:过往记忆的追溯,暗指曾经的美好。
  5. 今无赤凤:如今已没有了那种吉祥的象征,感叹现状的失落。
  6. 梦得似那人身捷:梦中感受到那人轻盈的身姿,寄托了对爱情的渴望。
  7. 年时腊:回忆往昔的时间,带有怀旧的情感。
  8. 曾笑梅梢和豆:曾经在梅梢和豆上欢笑,表现出过去的快乐时光。
  9. 去月忽如荚:时间如豆荚般迅速过去,表达对时间流逝的感叹。
  10. 便向龙门:向理想的仙境进发,象征追求美好生活的愿望。
  11. 无复钏金接:再也没有金钏相接,暗示失去的荣华。
  12. 待教开支琼林:期待能再次见到理想的境界。
  13. 阆仙重见:重见仙境,表现对理想生活的渴望。
  14. 又谁念昆明前劫:又有谁在意过去的劫难,暗含对生命无常的思考。

修辞手法:

  • 比喻:通过“蝶蝶”比喻美好与自由的状态。
  • 对比:对比过往的美好与现实的失落,增强感情的冲突。
  • 拟人:花重如人的感受,使情感更加细腻。

主题思想:

整首诗通过对美好事物的怀念与对现实生活的感慨,表达了对爱情和理想生活的追求,同时也反映了对人生无常的思考,具有深厚的哲理内涵。

意象分析:

意象词汇:

  • :象征自由、美好与轻盈。
  • 赤凤:象征吉祥与美好的事情。
  • 龙门:代表理想境界与美好追求。
  • 琼林、阆仙:象征仙境与理想生活。
  • 梅梢、豆:代表过去美好的时光和青春的欢笑。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中提到的“赤凤”象征什么?

    • A. 历史人物
    • B. 美好与吉祥
    • C. 现实困境
  2. 诗中“龙门”指的是什么?

    • A. 真实的地名
    • B. 理想的境界
    • C. 过去的回忆
  3. 诗人通过“看师师成蝶蝶”表达了什么情感?

    • A. 失落与无奈
    • B. 自由与快乐
    • C. 对生活的不满

答案:

  1. B
  2. B
  3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 李清照的《如梦令》:同样表达了对往昔美好时光的怀念。
  • 杜甫的《月夜忆舍弟》:对亲情的思念与对生活的感慨。

诗词对比:

  • 与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》对比,均有对往昔岁月的追忆,但《祝英台》更加侧重于个人情感的细腻描绘,而《赤壁怀古》则更多地反映了历史的沉重与哲理的思考。

参考资料:

  • 诗词集《宋词三百首》
  • 《中国古代诗词鉴赏》 书籍
  • 相关学术论文与评论文章。