《咸平读书堂》

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咸平读书堂
作者: 陈师道 〔宋代〕

昔人三百篇，善世已有余。
後生守章句，不足供嗫嚅。
一登吏部选，笔砚随扫除。
闭合画眉妩，隔屋闻歌呼。
奉公用汉律，宁复要诗书。
俛首出跨下，枉此七尺躯。
今代陶朱公，不作大梁屠。
计然特未用，意得轻全吴。
为邦得畿县，政密自计疏。
宁书下下考，不奉急急符。
用意簿领外，筑室课典谟。
平生五千卷，还舍不问涂。
近事更汉唐，稍以诗自娱。
复作无事饮，醉卧拥青奴。
桃李春事繁，轩窗画景舒。
鸣屋鸠渴雨，窥帘燕哺鶵。
休吏散篇帙，风篁献笙竽。
听然一启齿，斯民免为鱼。

白话文翻译

古人写下的三百篇文章，在世上已经很多了。后生只守着章句，无法自由表达。一旦参加吏部的选拔，笔墨都随之被淘汰。闭门整理妆容，却能隔着屋子听到歌声呼唤。奉公的时候用汉律，哪还需要诗书呢？低头走出门去，真是枉费了这七尺的躯体。如今的陶朱公，不再是大梁的屠夫。他的计策虽然未得到使用，却轻视整个吴地。为国家获得了郊县，政务中谨慎而隐秘。宁愿写下一些简单的考题，也不奉承急功近利的符号。打算在外面用心的记载，建立房舍研习典籍。平生读过五千卷，早已不再关心名利。近来的事情更像汉唐时期，偶尔以诗歌自娱。再次无所事事地饮酒，醉卧在青色的奴仆怀中。桃李的春天繁盛，窗前的景致舒展。鸠鸟在屋里渴望雨水，燕子窥视着帘子喂养幼雏。让官吏们散去书籍，风中的竹林献上笙与竽。听见我轻声说话，百姓就免受鱼肉的苦。

注释

• 昔人三百篇：指古人所作的经典文献。
• 嗫嚅：吞吞吐吐，形容说话不畅。
• 吏部选：指古代官吏的选拔考试。
• 汉律：汉朝的法律。
• 俛首：低头的样子。
• 陶朱公：指陶渊明，因其隐居而名。
• 计然特未用：虽有谋略，但未得施展。

诗词背景

作者介绍

陈师道（约1030年－1085年），字士行，号东溪，南宋时期诗人、学者，擅长诗词，尤其以清新自然的风格著称。他的作品多关注社会现实，表达个人志趣与理想。

创作背景

《咸平读书堂》作于陈师道隐居于咸平之际，反映了他对当时社会的思考与个人理想的追求。诗中展现了他对读书、对官场的不满，表达了对平淡生活的向往。

诗歌鉴赏

《咸平读书堂》是一首富有哲理的诗，表达了诗人对读书与仕途的深刻思考。诗中以古人三百篇开头，强调了经典作品对后人的影响，而后生守章句则暗示了对创新的限制。诗人对当时的官场风气表示不满，认为在政治的压力下，真正的文学与诗歌被压制，反映出对社会现实的敏锐观察。诗中提到陶朱公，象征着追求理想与价值的坚持。整首诗情感真挚，既感慨时局，又表达了对自由生活的向往。最后几句对自然的描绘，表现出一种闲适与安宁，显示出诗人对物质与精神双重追求的深思。

诗词解析

逐句解析

1. 昔人三百篇 - 提到古人的经典作品，强调文学的积累。
2. 後生守章句 - 指出后代人只注重形式，而缺乏创新。
3. 一登吏部选 - 描述进入官场的艰难与无奈。
4. 闭合画眉妩 - 表现出追求美好生活的愿望。
5. 奉公用汉律 - 强调对法律的遵循，质疑诗书的价值。
6. 俛首出跨下 - 表达对现实的无奈与卑微。
7. 今代陶朱公 - 引用陶渊明作为理想的象征。
8. 为邦得畿县 - 强调为国家服务的责任感。

修辞手法

• 对仗：如“闭合画眉妩，隔屋闻歌呼”，呼应自然与人文的结合。
• 比喻：以“陶朱公”比喻追求理想与真理。
• 拟人：形象地描绘自然现象，增强诗歌的生动感。

主题思想

整首诗表达了对当时社会与官场的不满，以及对自由读书生活的向往。通过对古今对比，诗人传达了对理想与现实的思考，展现了对文学与道德的追求。

意象分析

意象词汇

• 桃李：象征春天与希望。
• 燕子：象征生机与生活的细节。
• 笙竽：代表音乐与文化的传承。

互动学习

诗词测试

1. 这首诗的作者是谁？ A. 陶渊明
   B. 陈师道
   C. 李白
   D. 杜甫

2. 诗中提到的“陶朱公”指的是什么？ A. 一位诗人
   B. 一位理想的人物
   C. 一位官员
   D. 一位商人

3. “昔人三百篇”中“昔人”主要指的是谁？ A. 现代人
   B. 古人
   C. 后生
   D. 官员

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 《饮酒》 – 陶渊明
• 《登高》 – 杜甫

诗词对比

• 陶渊明的《饮酒》与陈师道的《咸平读书堂》都表达了对隐逸生活的向往，但陶渊明更多强调个人情感与自然的和谐，而陈师道则更关注社会与个人理想的冲突。

参考资料

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗歌理论》
• 《诗词赏析与鉴赏》