《挽崔舍人 其一》

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挽崔舍人 其一
作者：史弥大 〔宋代〕

在昔誇三喜，于今萃一门。
周还陪帝学，终始代王言。
晋擢倾人望，规陈悉治原。
彼苍无处问，才大合调元。

白话文翻译

这首诗表达了对崔舍人的怀念与哀悼。诗人回顾往昔，赞美崔舍人曾经的成就和影响，感慨如今的离去令人痛惜。提到周朝的陪帝学以及对王言的赞美，表明其学识和地位。再谈晋朝对人才的重视，强调崔舍人在众人心中的重要性。最后一句则表现了对崔舍人才能的认可，但又感到无处追问，令人在苍天下感到无奈与惋惜。

注释

• 三喜：指的是古代三种喜庆的事，可能指人生中的重大成就。
• 萃一门：意指聚集在一个门第，强调崔舍人的学识和才华。
• 陪帝学：指陪伴帝王学习，表明崔舍人的地位和才华。
• 代王言：指代王的言论，说明其在政坛上的影响力。
• 倾人望：意指倾倒众人的期望和信任。
• 调元：指调和自然的精气，象征崔舍人的才华与品格。

诗词背景

作者介绍：史弥大（生卒年不详），宋代诗人，擅长古诗，主要作品以怀人、咏物见长，风格清新自然，常表达对友人的思念和对社会的关怀。

创作背景：该诗作于崔舍人去世之际，诗人深感失落，借此诗表达对朋友的怀念与追思，同时反映出当时社会对人才的重视及对失去人才的惋惜之情。

诗歌鉴赏

本诗以怀念崔舍人为主题，字句间流露出无尽的哀伤与敬意。开头两句回顾崔舍人曾经的辉煌，表现出他在社会中的重要地位和对他人影响的深远。诗中提到的“周还陪帝学”，反映了崔舍人在历史长河中的地位，仿佛是一个知识的传播者和思想的引领者。接着，诗人通过“晋擢倾人望，规陈悉治原”来赞美崔舍人对后世的影响，他的离去使得众人失去了一个依靠，仿佛失去了方向。

最后两句“彼苍无处问，才大合调元”不仅表达了对崔舍人才能的认可，同时也传达出一种苍凉的孤独感。诗人似乎在感叹，无论如何追问苍天，都无法再寻回崔舍人的身影。整首诗在情感上层层递进，最终传达出一种深沉的失落与无法挽回的感伤，极具感染力。

诗词解析

逐句解析：

1. 在昔誇三喜：回顾过去，崔舍人曾有三种喜庆的成就，赞美他曾经的辉煌。
2. 于今萃一门：如今他离去，使得曾经的光辉聚集在一扇门前，形容他的离去让人感到惋惜。
3. 周还陪帝学：提及崔舍人在周朝的地位，强调其学识与地位。
4. 终始代王言：他在政坛上的影响力，代言王权的言论。
5. 晋擢倾人望：在晋朝，崔舍人受到重用，众人对他充满期望。
6. 规陈悉治原：他对政治的见解和治理的智慧。
7. 彼苍无处问：感叹苍天无处可问，表达对崔舍人去世的无奈。
8. 才大合调元：崔舍人的才能与品格使得他在天地间和谐统一。

修辞手法：诗中运用了对比、反复等修辞手法，通过历史的对比来强调崔舍人的重要性，增强了情感的表达。

主题思想：整首诗通过对逝者的怀念，表现了对人才的惜才之情，反映了作者对社会的关心和对个人命运的感慨。

意象分析

• 苍天：象征着自然与命运的无常，表达了无法挽回的无奈和对逝者的追思。
• 门：象征着家族与归属，体现了人与人之间的联系。
• 才：传达了对才华的尊重与赞美，体现了作者对崔舍人才能的高度认可。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到崔舍人曾经的成就，以下哪个是正确的？

   • A. 只在地方任职
   • B. 曾陪帝王学习
   • C. 对政治毫无影响
   • D. 是平民出身

2. “彼苍无处问”表达了什么情感？

   • A. 对未来的期待
   • B. 对逝去的无奈
   • C. 对生命的热爱
   • D. 对历史的反思

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸

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• 李白的《夜泊牛津对月吟》
• 杜甫的《月夜忆舍弟》

诗词对比： 与李白的《夜泊牛津对月吟》相比，史弥大的《挽崔舍人 其一》更侧重于对逝者的追忆与感伤，而李白的作品则更多地展现了对自由与自然的向往与沉思。两首诗在主题上虽有不同，但都展现了诗人深厚的情感与对生活的思考。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏辞典》
• 《史弥大诗文集》