《爬沙行》

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《爬沙行》
作者：韩崶 〔清代〕

保昌城外爬沙夫，有吏夜半来追呼。
短衣赤脚水面走，被驱不异鸭与猪。
沙深一丈水一寸，爬沙要使船头进。
沙坚陷船船顽钝，篙师柁师无权柄。
麾夫前进各奋发，排奡经时始兀兀。
前者攫拿引臂猿，后者戴负缩头鳌。
二十人中老羸半，就中有女年十一。
儿嬉跳踯逐队来，耳坠铜环额覆发。
细声蚯蚓强呀咻，瘦脚螳螂欲蹉跌。
是时月落天昏黑，沙岸槎丫生怪石，
失手戛撞吁莫测。女兮女兮尔独非人子，
我心怦怦尔休矣。娘馌爷耕尔代劳，
尔纵努力力有几。给以青钱饲以饵，
亟归博尔爷娘喜，犹胜呱呱饥欲死。
香闺婉娩知几何，深藏未许风吹过，
人生由命匪由他。

白话文翻译

在保昌城外，有爬沙的工人，半夜时分，有官吏在追赶他们。
他们穿着短衣赤脚，在水面上奔跑，被赶得就像鸭子和猪一样。
沙子深一丈，水只有一寸，爬沙的时候必须把船头推进去。
沙子坚硬，船陷在沙中非常顽固，掌舵和划桨的师傅无能为力。
船夫们各自奋力向前，经过很久才开始缓缓前进。
前面的工人像猿猴一样被抓住，后面的工人则像缩头的螃蟹。
二十个人中有一半是老弱，其中还有一个年仅十一的女孩。
孩子们欢快地跑来，耳朵上挂着铜环，额头上披着头发。
细声蚯蚓般的叫声传来，瘦弱的螳螂似乎快要跌倒。
此时月亮落下，天色昏暗，沙岸和怪石交错，
失手撞到沙石上，真是难以预测。女孩啊女孩，你独自不是人间的孩子，
我心怦怦跳动，真是无法忍受。你的母亲在这里为你劳作，
即使你再努力，能有什么用呢？
给你青钱喂养你，赶紧回去博得父母的欢喜，
还不如呱呱地求食来得痛快。香闺之中，你又知道多少呢？
深藏在里面，未曾让风吹过，
人生都是命运使然，并非由自己掌控。

注释

• 爬沙夫：指在沙滩上工作的劳工。
• 短衣赤脚：形容工人的衣着和赤脚行走的状态。
• 麾夫：指船的掌舵人。
• 排奡：形容努力前进的样子。
• 铜环：装饰品，暗示贫困家庭的生活状态。
• 青钱：指用来喂养的食物，通常是便宜的食物。
• 香闺婉娩：形容女子的闺房，隐喻其温柔和羞涩。

诗词背景

作者介绍：韩崶（生卒年不详），清代诗人，以描写民生疾苦和社会现实著称。他的诗风具有强烈的生活气息，关注底层人民的生活状态。

创作背景：该诗创作于清代，正值社会动荡，民众生活困苦，反映了工人在恶劣环境下的艰辛和无奈，体现了对劳动者的深切同情。

诗歌鉴赏

《爬沙行》是一首具有浓厚社会现实主义色彩的诗作，深刻描绘了劳动者在艰苦环境中挣扎求生的情景。诗中通过细致的描写，展现了爬沙工人在夜间劳作的艰难，深谙社会底层生活的困苦。诗人用“鸭与猪”形象地比喻了工人被驱赶的无奈，表达出对他们的不屑与同情。

在意象的运用上，诗人通过“沙深一丈水一寸”的描述，生动展现了劳作的艰难与危险，船在沙中陷入的景象，仿佛是一种无力的象征，暗示了工人们在社会中所处的尴尬位置。同时，诗中提到的年轻女孩和孩子们的形象，增添了更多人性的温度，突显出家庭和社会对他们的期待与无奈。

整首诗在语言上简练而生动，运用比喻、拟人等修辞手法，使读者感受到一种强烈的代入感，仿佛亲历了那种艰辛的劳作。诗的最后几句则引发了对人生命运的思考，表达了诗人对个人命运的无奈和对社会环境的深切反思。

诗词解析

逐句解析：

• 保昌城外爬沙夫：指出地点和人物，暗示劳动者的身份。
• 有吏夜半来追呼：表现出社会对劳动者的压迫。
• 被驱不异鸭与猪：比喻工人被驱赶的无辜和屈辱。
• 沙深一丈水一寸：描绘环境的恶劣，强调劳动的艰难。
• 篙师柁师无权柄：体现出劳动者在工作中无能为力的状态。

修辞手法：

• 比喻：如“鸭与猪”比喻工人的被驱赶，生动形象。
• 拟人：如“耳坠铜环”，赋予物品情感，增加画面感。
• 对仗：如“麾夫前进各奋发，排奡经时始兀兀”，增强了诗的韵律感。

主题思想：整首诗的中心思想在于揭示劳动者在艰苦环境中的挣扎与无奈，表达了诗人对社会底层人民的深切同情与关注。

意象分析

意象词汇：

• 沙：象征艰苦和困境。
• 水：象征生命与希望的渺小。
• 女孩：象征无辜与希望，暗示年轻一代的未来。
• 铜环：象征贫穷和劳动的压迫。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“爬沙夫”指的是什么职业？

   • A. 渔夫
   • B. 劳工
   • C. 农夫

2. 诗中“沙深一丈水一寸”意指什么？

   • A. 水位很高
   • B. 劳动环境的艰难
   • C. 沙子很软

3. 诗的主题思想是什么？

   • A. 赞美财富
   • B. 揭示社会底层的艰辛
   • C. 描述自然风光

答案

1. B. 劳工
2. B. 劳动环境的艰难
3. B. 揭示社会底层的艰辛

诗词比较与延伸

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诗词对比： 对比《爬沙行》和李白的《将进酒》，两者都展现了对人生的思考，但前者更关注社会底层的艰辛，而后者则更多体现了对生活的豪情与洒脱。通过对比，可以更好地理解不同诗人对人生的不同视角。