《两小儿辩日 / 两小儿辩斗》

原文展示

《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
辩日一作辩斗。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

白话文翻译

孔子向东游历，看到两个小孩在争论太阳的事情，便问他们原因。
一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离我们很近，而太阳在中午的时候却远了。”
另一个孩子则认为：“太阳刚出来时远，而在中午时近。”
第一个孩子又说：“太阳刚出来时像车盖那么大，但到中午时就像盘子一样，这不是远的东西小而近的东西大吗？”
第二个孩子接着说：“太阳刚出来时是凉凉的，但到中午时就像开水一样热，这不是近的热而远的凉吗？”
孔子对此不能做出判断。
这两个小孩笑着说：“谁才是你知识多呢？”

注释

• 辩日：争论太阳的事情。
• 沧沧凉凉：形容早晨的阳光清凉的状态。
• 探汤：比喻水很热，像在煮的汤一样。

诗词背景

作者介绍

《两小儿辩日》的作者是先秦的哲学家列御寇（又称列子）。列子是道家思想的代表人物之一，他的作品多探讨自然、宇宙和人生哲理，具有浓厚的道家色彩。

创作背景

这首诗作于战国时期，社会动荡，思想活跃，学派纷争。列子通过两个孩子的争论，反映了对自然现象的思考和哲学的探讨，展现了儿童的纯真与智慧。

诗歌鉴赏

《两小儿辩日》以其独特的形式和生动的内容吸引了众多读者。诗中通过两个小孩的争论，展示了儿童的天真与思维的灵活性。两个小孩围绕着太阳的远近和大小进行争论，充分体现了他们对世界的好奇心和探索欲。孔子的困惑不仅反映了成人世界的复杂和无奈，也引发读者对自然现象的思考。

这首诗巧妙地运用了辩证法，通过两个小孩的视角，揭示了事物的相对性和多元性。正如两个小孩的争论没有明确的答案，生活中的许多问题也常常没有确定的答案。诗中透出的哲理思考，引人深思，显示了列子对此的深刻理解。

诗词解析

逐句解析

1. 孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
   孔子在东游时遇到两个孩子在争论太阳的事情，便好奇地询问原因。

2. 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
   一个孩子认为太阳刚升起时离我们较近，而在中午时则远了。

3. 一儿以日初出远，而日中时近也。
   另一个孩子持相反观点，认为刚出太阳时其实是远的，而中午时则近。

4. 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
   第一个孩子进一步指出，太阳刚出时看起来像车盖那么大，而中午时像盘子一样，难道不是远的东西小而近的东西大吗？

5. 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
   另一个孩子则说，太阳刚出时感觉凉爽，而中午时则像热汤一样，这难道不是近的热而远的凉吗？

6. 孔子不能决也。
   孔子对此无法判断。

7. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
   两个小孩笑着问孔子：谁才是你知道的更多呢？

修辞手法

• 对比：两个孩子的观点形成鲜明对比，突显了事物的相对性。
• 比喻：用“车盖”和“盘盂”形象地描绘太阳的大小。
• 拟人：赋予太阳以人类的特征，使争论更生动。

主题思想

这首诗探讨了自然现象的相对性和人类认识的局限性，体现了哲学思考的深度与童趣的结合。通过儿童的争论，展示了纯真的思维方式和对世界的独特理解。

意象分析

意象词汇

• 太阳：象征光明、知识与真理。
• 车盖与盘盂：象征物体的大小和人类的主观感受。
• 凉与热：象征感知的变化与自然现象的多样性。

互动学习

诗词测试

1. 《两小儿辩日》的作者是谁？

   • A. 孟子
   • B. 列子
   • C. 老子
   • D. 荀子

2. 两个小孩争论的主要内容是什么？

   • A. 太阳的颜色
   • B. 太阳的远近与大小
   • C. 月亮的形状
   • D. 星星的数量

3. 孔子对孩子们的争论有什么反应？

   • A. 赞同
   • B. 不理解
   • C. 决定
   • D. 参与争论

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《师说》 by 韩愈
• 《桃花源记》 by 陶渊明

诗词对比

• 《师说》：探讨师生关系与知识的传承。
• 《桃花源记》：描绘人们对理想境界的追求。

通过对比，可以看出两部作品同样探讨了知识与自然的哲学，但各自的侧重点不同，前者更注重人际关系，后者则向往理想社会。