《春晴泛舟》

原文展示:

儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。
雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。
鳞鳞江色涨石黛，嫋嫋柳丝摇麴尘。
欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真。

白话文翻译：

不要笑我年纪大，春回大地我依然兴致勃勃。
雷声轰动，风声呼啸，惊醒了春天的万物，
天地间万象更新，仿佛重新开辟了一般。
江水涨起，泛着青黑色，柳丝轻摇，扬起了细尘。
想要上兰亭去游玩，却又划船回头，
笑谈之间，却感到自己愧疚于清净的心境。

注释:

字词注释：

• “陈人”：指年老的人，特指自己。
• “湖海春回”：指春天回归到湖海之上，象征生机。
• “惊蛰户”：指“惊蛰”节气，万物复苏，户外万物复苏。
• “鸿钧”：传说中天地的始祖，象征宇宙的开端。
• “嫋嫋”：形容柳丝轻柔的样子。
• “麴尘”：指酒曲的尘土，象征酒的清香。
• “兰亭”：兰亭是王羲之的兰亭集序所提到的地方，象征文雅之地。

典故解析：
“兰亭”出自王羲之的《兰亭集序》，是古代文人聚会的场所，象征着高雅、清逸的文化氛围。

诗词背景:

作者介绍：
陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名诗人、词人和散文家。他一生致力于报国，作品多描写个人情感与国家命运的结合，风格豪放、沉郁。

创作背景：
此诗作于春天，借春天的景象抒发作者对生命的感悟和对清高生活的追求，反映了作者的心境及其对年老的感慨和对青春的怀念。

诗歌鉴赏：

《春晴泛舟》展现了陆游对于春天的热爱与对生命的思考。开头两句，诗人以“儿童莫笑是陈人”引入，既自嘲年老，又表达了对春回大地的兴奋之情。接下来的“雷动风行惊蛰户”，描绘了春雷唤醒自然，生机盎然的景象，传达了春天的活力，似乎一切都在复苏。这种由春雷引发的生机与变化，象征着生命的轮回和希望。诗中借用“天开地辟转鸿钧”表达对宇宙大势的感慨，显示了诗人对天地自然的敬畏之心。

后半部分，诗人描绘江水的颜色与柳丝的轻摇，充满了春天的温柔与生机，展现了一幅美丽的春日画面。然而，将要去兰亭游玩的冲动，又因内心的愧疚而折返，表现出对清净生活的向往与对世俗纷扰的反思，揭示了作者内心的矛盾与挣扎。全诗在描绘春日风光的同时，蕴含了深刻的人生哲思，展示了陆游对生命、时光和自然的深切感悟。

诗词解析:

逐句解析：

• “儿童莫笑是陈人”：诗人自谦，不愿被年轻人嘲笑，表达出对年华流逝的感慨。
• “湖海春回发兴新”：春天的回归，带来了新的生机与活力。
• “雷动风行惊蛰户”：描绘春雷和春风的力量，惊醒了冬眠的万物。
• “天开地辟转鸿钧”：宇宙的开辟象征着新的开始与希望。
• “鳞鳞江色涨石黛”：江水上涨，颜色如石黛般青黑，展现春水的旺盛。
• “嫋嫋柳丝摇麴尘”：柳丝轻柔摇曳，扬起细尘，充满春意。
• “欲上兰亭却回棹”：想去游玩兰亭，却因内心的愧疚而返回。
• “笑谈终觉愧清真”：即使笑谈，内心却感到愧疚，反映出对理想生活的追求。

修辞手法：

• 比喻：用“雷动风行”比喻春天的气象，生动形象。
• 拟人：柳丝“嫋嫋”，使柳树更加生动。
• 对仗：整首诗结构对仗工整，增强了诗的韵律感。

主题思想：
诗歌展示了对春天的热爱、对生命的感悟以及对理想生活的追求。通过对自然的描绘，折射出作者内心的矛盾与挣扎，表现了对人生的深刻思考。

意象分析:

意象词汇：

• 春天：象征着希望与新生。
• 江水：象征生命的流动与变化。
• 柳丝：象征柔美与春意。
• 兰亭：象征高雅与文化追求。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“儿童莫笑是陈人”中的“陈人”指代什么？
   A. 年轻人
   B. 老年人
   C. 小孩
   D. 文人

2. “雷动风行惊蛰户”中“惊蛰”指的是什么？
   A. 冬天
   B. 春天
   C. 夏天
   D. 秋天

3. 诗人想去哪个地方游玩？
   A. 西湖
   B. 兰亭
   C. 燕子矶
   D. 南山

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 王维《山居秋暝》：同样描绘自然之美，表达隐逸情怀。
• 李白《庐山谣》：体现对自然的热爱与对自由生活的向往。

诗词对比：

• 陆游与白居易的自然诗对比：两者都描绘自然，但陆游更注重内心情感的交织，白居易则更侧重于社会生活的反映。
• 陆游与王维的隐逸诗对比：陆游在自然中感受到人生的哲理，王维则更倾向于沉浸于自然的宁静与美好。

参考资料:

推荐书目：

• 《陆游诗文集》
• 《宋代诗人研究》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《中国古代文学史》

以上内容为对陆游《春晴泛舟》的全面解析，希望能帮助读者更好地理解和欣赏这首诗。