《送崔校书从军》
时间: 2025-01-02 14:47:46意思解释
原文展示:
送崔校书从军
作者: 钱起 〔唐代〕
雁门太守能爱贤，
麟阁书生亦投笔。
宁唯玉剑报知己，
更有龙韬佐师律。
别马连嘶出御沟，
家人几夜望刀头。
燕南春草伤心色，
蓟北黄云满眼愁。
闻道轻生能击虏，
何嗟少壮不封侯。
白话文翻译：
这首诗主要表达了作者对崔校书从军的依依不舍之情，同时也流露出对军旅生涯的感慨和对人生选择的思考。诗中提到，雁门的太守爱才之心和麟阁的书生毅然投笔从戎，表现了士人对国家的责任感和使命感。接下来，诗人感慨即使是用玉剑来报答知己，也不如龙韬（诸葛亮的兵法）来辅助师长的道理。别离之际，马叫不停，家人多夜盼望着刀头（战刀），春天的燕南草色让人心伤，而蓟北的黄云则充满了忧愁。最后，闻说轻生可以击败敌人，然而又感叹年轻人不被重用，未能封侯。
注释:
- 雁门：指雁门关，是中国古代重要的关隘，常用以象征边防。
- 太守：地方官员，负责一方的治理和军事。
- 麟阁：古代书院，象征学问之地。
- 投笔：指放弃文人身份，投身于军事或政治。
- 玉剑：比喻珍贵的武器，象征对朋友的忠诚。
- 龙韬：指诸葛亮的兵法，象征军事才能。
- 望刀头：指盼望战斗的武器，表现对从军的期待与担忧。
- 轻生：指轻视生命，愿意为国捐躯。
- 封侯：古代对功勋卓著者的封赏，表示渴望实现个人价值。
诗词背景:
作者介绍：
钱起是唐代著名的诗人，他的诗风清新、质朴，擅长抒情与写景。其作品常体现出对人生的思考，尤其是对士人理想与现实的关注。
创作背景：
这首诗是钱起为崔校书送行之作。崔校书即崔湜，是当时一位有志青年，选择从军以报国，诗正是对其志向的赞美，同时也是对自己人生选择的反思。
诗歌鉴赏：
《送崔校书从军》通过对崔校书从军的送别，展现了诗人对理想与现实之间冲突的深刻思考。开篇对雁门太守和麟阁书生的描写，既表现出对有才之士的推崇，也暗示了作者对理想的追求与现实的无奈。在传统文化中，士人有“文能治国，武能报国”的责任感，崔校书的选择代表了这一传统的延续。
诗中提到的“宁唯玉剑报知己，更有龙韬佐师律”，展现了诗人对个人价值的思考：单凭忠诚与勇气是不够的，必须具备智慧和策略才能真正为国家服务。随后，描绘了别离的场景，马匹连连嘶鸣，家人夜晚盼望，表现了离别的悲伤与对未来的忧虑。
后面的春草和黄云的意象，进一步渲染了诗人内心的愁苦，春草的伤心色与黄云的满眼愁，象征着士人对国家命运的忧虑和对个人前途的迷茫。最后一句“闻道轻生能击虏，何嗟少壮不封侯”，既表达了对年轻人的激励，也反映了对现实的无奈，年轻人虽有能力，却得不到应有的重用。
整首诗充满了士人的豪情与对责任的思考，展示了唐代士人特有的抱负与理想，深刻而动人。
诗词解析：
逐句解析：
- 雁门太守能爱贤：指地方官员能够重视贤才。
- 麟阁书生亦投笔：书生也选择放弃文人身份，投笔从戎。
- 宁唯玉剑报知己：宁可用玉剑来报答知己。
- 更有龙韬佐师律：更需要兵法来辅助军事。
- 别马连嘶出御沟：离别时马匹在御沟边不停叫唤。
- 家人几夜望刀头：家人多夜盼望战刀，担忧。
- 燕南春草伤心色：春天的燕南草色让人心伤。
- 蓟北黄云满眼愁：蓟北的黄云让人感到愁苦。
- 闻道轻生能击虏：听说轻视生命可以打败敌人。
- 何嗟少壮不封侯：为何年轻人不被重用，未能封侯。
修辞手法：
- 对仗：诗中多处运用对仗手法，增强了诗的韵律感，如“别马连嘶”与“家人几夜”。
- 比喻：将“玉剑”与“龙韬”作比，展示忠诚与智慧的重要性。
- 意象：使用春草与黄云等意象，增强情感的表达。
主题思想：
整首诗表达了对士人理想的赞美与对现实困境的反思，展现了对忠诚与智慧、责任与个人价值的深刻思考。
意象分析：
意象词汇：
- 雁门：象征边疆与责任。
- 麟阁：象征学问与理想。
- 玉剑：象征忠诚与友情。
- 龙韬：象征智慧与策略。
- 春草：象征失去与伤感。
- 黄云：象征忧愁与迷茫。
这些意象共同构成了诗歌的情感基调，展现了士人对国家的责任感以及对个人命运的深刻思考。
互动学习：
诗词测试：
-
诗中提到的“雁门太守”是指什么？
A. 一个地方官员
B. 一个将军
C. 一个书生 -
“宁唯玉剑报知己”中的“玉剑”象征什么？
A. 忍耐
B. 忠诚
C. 财富 -
诗的最后一句表达了对年轻人的何种看法？
A. 应该轻生
B. 应该被重用
C. 应该放弃理想
答案：
- A
- B
- B
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
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诗词对比：
- 《送崔校书从军》与《登高》：两首诗都体现了诗人对国家与个人命运的思考，但《登高》更多表现了对人生无常的感慨，而《送崔校书从军》则强调了士人的责任感与理想。
参考资料：
- 《唐诗三百首》
- 《诗经》及其相关研究
- 钱起的生平与作品研究
以上内容为《送崔校书从军》的详细解析与学习资料，希望能帮助读者更好地理解和欣赏这首诗。