《和答李季蓬因观鄙语见赠》
时间: 2025-01-04 08:15:26意思解释
原文展示:
和答李季蓬因观鄙语见赠 赵蕃 〔宋代〕
沅有茝兮沣有兰,到今风物尚班班。 有怀未觉千年远,无力能追一字还。 赠我诗何富风月,知君助不待江山。 况闻方奏凌云赋,宁复留繻待出关。
白话文翻译:
沅江边有茝草,沣水旁有兰花,至今风景依然美丽。 心中有感慨不觉千年已远,无力追回那遗失的文字。 你赠给我的诗篇充满了风月之美,我知道你的帮助不需等待山河变迁。 况且听说你正要奏上那凌云般的赋文,又怎会再留恋那出关时的旧衣。
注释:
- 沅有茝兮沣有兰:沅江和沣水边分别有茝草和兰花,比喻风景优美。
- 班班:鲜明、清晰的样子。
- 有怀未觉千年远:心中有感慨,不觉时间已过去千年。
- 无力能追一字还:无力追回那遗失的文字,指无法挽回过去的错误或遗憾。
- 赠我诗何富风月:你赠给我的诗篇充满了风月之美,指诗篇内容丰富,意境优美。
- 知君助不待江山:知道你的帮助不需等待山河变迁,指你的帮助及时且有效。
- 况闻方奏凌云赋:况且听说你正要奏上那凌云般的赋文,指你的才华横溢,即将有杰作问世。
- 宁复留繻待出关:又怎会再留恋那出关时的旧衣,指不再留恋过去,展望未来。
诗词背景:
赵蕃(1143-1229),字昌父,号章泉,宋代诗人。他的诗风格清新自然,多写景抒怀,表达了对自然和人生的深刻感悟。这首诗是赵蕃回应李季蓬的赠诗而作,表达了对友人赠诗的感激和对友人才华的赞赏。
诗歌鉴赏:
这首诗通过对自然景物的描绘和对友人赠诗的回应,展现了诗人对美好事物的珍视和对友情的深厚感情。诗中“沅有茝兮沣有兰”一句,以沅江和沣水的茝草、兰花为喻,描绘了自然风光的美丽,同时也隐喻了友人赠诗的清新雅致。“有怀未觉千年远,无力能追一字还”则表达了诗人对过去时光的感慨和对遗失文字的无奈,体现了诗人对文学创作的执着和对美好回忆的留恋。整首诗语言优美,意境深远,通过对自然和友情的描绘,传达了诗人对生活的热爱和对美好事物的追求。
诗词解析:
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逐句解析:
- “沅有茝兮沣有兰”:以沅江和沣水的茝草、兰花为喻,描绘了自然风光的美丽。
- “到今风物尚班班”:至今风景依然美丽,表达了诗人对自然美景的珍视。
- “有怀未觉千年远”:心中有感慨,不觉时间已过去千年,体现了诗人对过去时光的感慨。
- “无力能追一字还”:无力追回那遗失的文字,表达了诗人对遗失文字的无奈。
- “赠我诗何富风月”:你赠给我的诗篇充满了风月之美,表达了诗人对友人赠诗的感激。
- “知君助不待江山”:知道你的帮助不需等待山河变迁,表达了诗人对友人及时帮助的赞赏。
- “况闻方奏凌云赋”:况且听说你正要奏上那凌云般的赋文,表达了诗人对友人才华的赞赏。
- “宁复留繻待出关”:又怎会再留恋那出关时的旧衣,表达了诗人对未来的展望。
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修辞手法:
- 比喻:“沅有茝兮沣有兰”以茝草和兰花比喻自然风光的美丽。
- 拟人:“有怀未觉千年远”将时间拟人化,表达了诗人对过去时光的感慨。
- 对仗:“赠我诗何富风月,知君助不待江山”对仗工整,增强了诗句的节奏感。
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主题思想: 整首诗通过对自然景物的描绘和对友人赠诗的回应,展现了诗人对美好事物的珍视和对友情的深厚感情。诗人通过对自然和友情的描绘,传达了对生活的热爱和对美好事物的追求。
意象分析:
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意象词汇:
- 茝草、兰花:比喻自然风光的美丽。
- 风月:比喻诗篇内容的丰富和意境的优美。
- 凌云赋:比喻才华横溢的杰作。
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文化内涵和象征意义:
- 茝草、兰花:在中国文化中,茝草和兰花常被用来比喻高洁的品质和美好的事物。
- 风月:在文学中,风月常用来形容诗文的美妙和意境的深远。
- 凌云赋:在中国文学中,凌云赋常用来形容才华横溢的杰作,象征着高远的志向和卓越的才华。
互动学习:
诗词测试:
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诗中“沅有茝兮沣有兰”一句,茝草和兰花分别比喻了什么? A. 自然风光的美丽 B. 诗人的品质 C. 友人的才华 D. 诗篇的内容
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“有怀未觉千年远”表达了诗人什么样的情感? A. 对未来的展望 B. 对过去的感慨 C. 对友人的感激 D. 对自然的珍视
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“赠我诗何富风月”一句中,“风月”指的是什么? A. 自然风光 B. 诗篇的内容 C. 友人的品质 D. 诗人的才华
答案:
- A
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 苏轼《和子由渑池怀旧》:这首诗也是回应友人的赠诗,表达了诗人对友情的珍视和对过去时光的感慨。
诗词对比:
- 赵蕃《和答李季蓬因观鄙语见赠》与苏轼《和子由渑池怀旧》:两首诗都是回应友人的赠诗,表达了诗人对友情的珍视和对过去时光的感慨,但赵蕃的诗更多地描绘了自然风光,而苏轼的诗则更多地表达了对人生哲理的思考。
参考资料:
推荐书目:
- 《宋诗选注》:收录了赵蕃的诗作,可以帮助读者更全面地了解赵蕃的诗歌风格和创作背景。
- 《苏轼诗选》:收录了苏轼的诗作,可以帮助读者更全面地了解苏轼的诗歌风格和创作背景。