意思解释
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挽薛艮斋
作者：魏兴祖 〔宋代〕
奥学传伊洛，平生尽此心。
多闻推子贡，一唯妙曾参。
知识皆文武，才猷冠古今。
斯人苦斯疾，吾党恨尤深。
白话文翻译
这首诗表达了对薛艮斋的追悼之情。作者提到古代的学问从伊洛传来，自己一生都在追求这些知识。提到孔子的学生子贡，认为他虽然博学，但真正的妙处在于曾参。诗中指出，知识涉及文、武各方面，才能在古今中独占鳌头。然而，这样的人却因其遭遇而痛苦，我对此感到深深的遗憾与愤恨。
注释
- 奥学：深奥的学问，指儒家经典。
- 伊洛：指黄河与洛水，古代文化的发源地。
- 子贡：孔子的弟子，因其聪明才智而闻名。
- 曾参：孔子的另一位弟子，因其德行和学识被世人所推崇。
- 知识皆文武：知识包括文治和武功两方面。
- 才猷：才华和谋略。
- 斯人苦斯疾：这个人遭受了痛苦的病苦。
典故解析
- 子贡与曾参：两位都是孔子门下的重要弟子。子贡以聪慧和口才闻名，曾参则以品德和学问受到推崇。诗人通过这两个人物的对比，表达了对学问和德行的重视。
- 文武之道：传统中国文化中，文治与武功是治国安民的重要手段。作者强调知识的全面性。
诗词背景
作者介绍：魏兴祖，宋代诗人，以其才华和对古代文化的传承而著称。他的作品多涉及哲学、历史及社会现实，风格清新自然。
创作背景：此诗是在作者对薛艮斋的哀悼中写成，表达了对朋友的深切怀念与对其遭遇的不平。反映了当时社会对知识分子的重视以及对逝者的哀痛。
诗歌鉴赏
这首诗通过简练的语言，表达了作者对薛艮斋的深切怀念与痛惜之情。开篇提到的“奥学传伊洛”，显示出作者对学问的尊重，强调了文化的根基和传承。而接下来的“多闻推子贡，一唯妙曾参”则用子贡与曾参的对比，突显了在知识与德行之间的选择。作者不仅赞美了学识的渊博，还表达了对真正品德的向往。最后一句“吾党恨尤深”流露出对朋友遭遇的愤懑与无奈，显示出一种集体的情感共鸣。
整首诗在结构上严谨，对仗工整，情感真挚，体现了宋代诗人的风格。诗中蕴涵的深厚文化内涵，使得这首挽诗不仅是一种对逝者的追悼，更是对知识、德行、友情的深刻思考。
诗词解析
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逐句解析：
- 奥学传伊洛：古老而深奥的学问从伊洛地区传播开来，这里体现出知识的历史与渊源。
- 平生尽此心：表达了自己一生对学问的追求与热爱，显示出诗人对理想的坚持。
- 多闻推子贡：提到子贡的博学，说明他在学术界的地位与影响。
- 一唯妙曾参：强调曾参的德行与智慧，是对知识与品德的思考。
- 知识皆文武：指出知识的广泛性，不仅限于文学，还包括军事。
- 才猷冠古今：说明才华与谋略在历史长河中的重要地位。
- 斯人苦斯疾：抒发对逝者病痛的同情。
- 吾党恨尤深：表达对逝者的哀悼与对其遭遇的愤怒。
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修辞手法：
- 对仗：如“奥学传伊洛”与“平生尽此心”，增添了诗的韵律感。
- 比喻与象征：通过历史人物象征知识与道德的理想。
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主题思想：诗歌通过对逝者的哀悼，强调了知识与道德的重要性，表达了对朋友的深切怀念与对社会不公的控诉。
意象分析
- 奥学：象征深厚的文化底蕴。
- 伊洛：代表古代文明的发源。
- 子贡与曾参：象征学识与品德的双重追求。
互动学习
诗词测试：
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诗中提到的“奥学”指的是？
- A. 浅显的知识
- B. 深奥的学问
- C. 实用的技能
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“多闻推子贡”中的“子贡”是指？
- A. 一位诗人
- B. 孔子的弟子
- C. 一位军事家
答案：
- B
- B
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 陶渊明的《归园田居》：表达对自然与理想生活的追求。
- 杜甫的《登高》：同样反映了对人生的感慨与对友人的怀念。
诗词对比：
与李白的《夜泊牛津》相比，魏兴祖的这首诗更侧重于知识的传承与对逝者的怀念，而李白的作品则更多体现了个人情感的抒发和人生的哲学思考。
参考资料
- 《宋代诗词选》：了解宋代诗人的风格与作品。
- 《中国古典文学常识》：对中国古典诗词的基本知识进行系统了解。