意思解释
原文展示:
不是新人不肯来，天教老子小徘徊。
坐看桃李缤纷落，等得酴醾烂熳开。
白话文翻译：
不是因为新人不愿意到来，而是天意让我在这里徘徊不前。
我坐在这里，看那桃花和李花纷纷落下，期待着酴醾花的盛开。
注释:
字词注释：
- 新人：新一代的人，这里指年轻的后辈。
- 不肯：不愿意。
- 天教：天意，天的安排。
- 老子：指年长的人，诗人自谦之称。
- 徘徊：徘徊不前，犹豫不决。
- 缤纷：形容花朵落下的繁多和美丽。
- 酴醾（tú mái）：一种花，常指醴醞（酩酊）的酒，象征美好。
- 烂熳（làn màn）：形容花盛开的样子，灿烂而美丽。
典故解析：
“桃李”指的是春天盛开的桃花和李花，象征着青春和生命的美好。这里暗指待人接物的礼仪和人际关系。酴醾花是诗人期待的对象，象征着理想、希望和未来的美好。
诗词背景:
作者介绍：
杨万里（1127年－1206年），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人、词人，擅长诗歌，尤其以描写自然和人情的诗作见长。他的诗风清新自然，情感真挚，常常结合个人经历与社会现实。
创作背景：
本诗写作于南宋时期，正值社会变革与文化复兴之际。诗人感受到岁月流逝，内心对新生事物的渴望与对过往的回忆交织在一起，表达了对人生无常的思考和对未来美好的期待。
诗歌鉴赏：
这首诗展示了诗人对时间流逝的感慨以及对新生事物的期待。开头两句“不是新人不肯来，天教老子小徘徊”表达了诗人对年轻一代的期待，同时又感叹自身的年长与无奈，暗示着诗人对时光的无情和对生命的深刻思考。接着，诗人通过“坐看桃李缤纷落”的意象，展现了春天花开的美丽和生命的短暂，桃李的凋零象征着青春的流逝，而“等得酴醾烂熳开”则表达了对未来美好的期待和向往，这充满了诗人对生命的热爱和对新生事物的希望。
诗中运用自然景象与个人情感的结合，使得整个诗篇既有视觉的美感，又富有深刻的哲理。通过描绘自然界的变化，诗人传达出对人生阶段变化的思考，表达了对青春的怀念和对未来的期待，构成了鲜明的对比和深邃的情感。
诗词解析:
逐句解析：
- 不是新人不肯来：表达了诗人对年轻一代的期盼，并非他们不愿意来，而是有更深层的原因。
- 天教老子小徘徊：暗示天意的安排使得自己徘徊不前，感到无奈。
- 坐看桃李缤纷落：描绘了春天桃花和李花的美丽景象，同时也暗示着美好事物的逝去。
- 等得酴醾烂熳开：表达了对未来美好事物的期待，渴望看到新的生命和希望的到来。
修辞手法：
- 比喻：将桃李与年轻人相提并论，象征青春与生命的蓬勃。
- 拟人：通过“天教”赋予自然以情感，增添了诗的情感深度。
- 对仗：诗句中上下句的结构相对，增强了诗的韵律感。
主题思想：
整首诗通过对春天美景的描绘，表达了诗人对青春流逝、人生无常的感慨，以及对未来新生事物的期待与向往。通过自然的变迁，反映出个人的情感波动，展现出一种积极向上的人生态度。
意象分析:
意象词汇：
- 桃李：象征青春、活力与美好的人际关系。
- 酴醾：象征着期待和希望，寓意着新生活的开始。
- 缤纷落：描绘自然的美丽与人生的脆弱。
互动学习:
诗词测试：
-
诗中“新人”指的是： A. 年轻人
B. 新的花朵
C. 新的诗作
答案：A -
“坐看桃李缤纷落”中的“缤纷落”意指： A. 花开
B. 花落
C. 果实
答案：B -
诗人对未来的态度是： A. 失望
B. 渴望
C. 无所谓
答案：B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
- 李白《将进酒》
- 白居易《赋得古原草送别》
诗词对比：
杨万里与白居易的诗歌均涉及对自然的描绘，但杨万里在细腻的观察中更加侧重于个人情感的流露，而白居易则更关注社会现实与人情。因此，杨万里的诗歌更具个人色彩，白居易则通过诗歌表达对时代的反思与对人间疾苦的同情。
参考资料:
推荐书目：
- 《杨万里诗集》
- 《宋诗鉴赏辞典》
- 《中国古代诗词选》