《送表弟程六知楚州》

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送表弟程六知楚州
苏轼 〔宋代〕

炯炯明珠照双璧，
当年三老苏程石。
里人下道避鸠杖，
刺史迎门倒凫舄。
我时与子皆儿童，
狂走従人觅梨栗。
健如黄犊不可恃，
隙过白驹那暇惜。
醴泉寺古垂橘柚，
石头山高暗松栎。
诸孙相逢万里外，
一笑未解千忧积。
子方得郡古山阳，
老手风生谢刀笔。
我正含毫紫微阁，
病眼昏花困书檄。
莫教印绶系余年，
去扫坟墓当有日。
功成头白早归来，
共藉梨花作寒食。

白话文翻译

这首诗表达了作者对表弟程六的送别之情。诗中回忆了往昔的少年时光，强调了时间的流逝和对未来的期望。诗人希望表弟在外能够有所成就，并期待他早日归来，一同享受梨花盛开的美好时光。

注释

• 炯炯：光辉闪耀的样子。
• 明珠：比喻珍贵的人才。
• 双璧：比喻两位出色的人物。
• 鸠杖：古代官员的标志，指责的权威。
• 凫舄：指一种鞋子，倒着迎接，形容热情。
• 狂走：形容儿童玩耍时奔跑的状态。
• 黄犊：比喻年轻而充满活力的生命。
• 白驹：比喻时间的快速流逝。
• 醴泉寺：指名胜古迹，暗喻美好的环境。
• 千忧积：指人世间的忧虑与烦恼。
• 刀笔：比喻文人，写作的工具。
• 印绶：指官印，表示地位和权力。
• 寒食：指春天的节日，象征团聚和怀念。

诗词背景

作者介绍：
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡，宋代杰出的文学家、书法家、画家。其诗词风格多样，兼具豪放与细腻，尤其擅长抒情。苏轼的生活经历丰富，曾屡遭贬谪，但始终保持乐观，对人生有独特的见解。

创作背景：
此诗写于苏轼的晚年，表弟程六即将前往楚州任职，苏轼借此机会表达对表弟的关怀以及对自身经历的思考。背景中暗含了对人生短暂、美好瞬间的珍惜。

诗歌鉴赏

这首诗以轻松而略带忧伤的基调表现了对表弟程六的依依惜别之情。开篇通过“炯炯明珠照双璧”引入，巧妙地将表弟与自己并列，显示出对其才能的赞赏。接着，作者回忆起和表弟的童年往事，生动地描绘了二人一起嬉戏的画面，展现了纯真的友情和无忧无虑的生活。

然而，随着时间的流逝，诗人感慨岁月如白驹过隙，年轻时的活力和健壮不再。诗中提及的“醴泉寺古垂橘柚”和“石头山高暗松栎”则象征着自然的美好与永恒，反衬出人世间的无常与变化。

后半部分，诗人表达了对表弟未来的期待和对自身境遇的反思，尤其是“莫教印绶系余年，去扫坟墓当有日”一句，流露出对权位的淡然和对人生终局的思考。整首诗情感真挚，既有回忆的温馨，也有对未来的希望，体现了作者对生命的深刻理解。

诗词解析

逐句解析：

• “炯炯明珠照双璧”：比喻表弟才华出众。
• “当年三老苏程石”：提及三位名士，强调人才能够相辅相成。
• “里人下道避鸠杖”：描绘乡里避开权威的场景，反映社会风气。
• “刺史迎门倒凫舄”：表现对表弟的迎接，显示出对他的重视。
• “我时与子皆儿童”：追忆童年，突出珍贵的友谊。
• “狂走従人觅梨栗”：生动描绘了童年的欢乐。
• “健如黄犊不可恃”：感慨年轻时的活力。
• “隙过白驹那暇惜”：时间飞逝，感叹人生短暂。

修辞手法：

• 比喻：如“明珠”、“双璧”，形象生动。
• 拟人：如“白驹”，使时间具象化。
• 对仗：如“醴泉寺古垂橘柚，石头山高暗松栎”，增强节奏感。

主题思想：
整首诗表达了对表弟的关心与期待，同时反映了人生的无常与对美好回忆的珍惜，传达出一种积极向上的人生态度。

意象分析

意象词汇：

• 明珠：象征才华与珍贵。
• 梨栗：象征童年时光的美好与纯真。
• 醴泉寺、石头山：自然景观，象征永恒与宁静。
• 寒食：象征团圆与怀念。

互动学习

诗词测试：

1. 苏轼的“炯炯明珠”是比喻什么？ A. 光明
   B. 人才
   C. 珍宝

2. “白驹”在诗中象征什么？ A. 悠久
   B. 时间的流逝
   C. 青春

3. 诗中提到的“寒食”指的是什么？ A. 节日
   B. 食物
   C. 冬季

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《登高》 王之涣
• 《春望》 杜甫
• 《静夜思》 李白

诗词对比：

• 苏轼的《送表弟程六知楚州》与杜甫的《春望》在表达对故人的思念与对时光流逝的感慨上有相似之处，但杜甫的作品更具悲情，而苏轼则显得轻松和乐观。

参考资料

• 《苏轼诗文集》
• 《宋代诗词鉴赏》
• 《古诗词入门》