《浪淘沙　华阴诸生贺翟长教会试》

原文展示:

浪淘沙　华阴诸生贺翟长教会试
作者: 韩邦奇 〔明代〕

师道最尊严。绛帐高悬。门前立雪尽英贤。
况有文章堪乐与，桃李翩翩。
暂且拥青毡。不日鹏抟。
明年春满杏花天。圣主临轩亲策士，身上金銮。

白话文翻译：

这首诗表达了对师道的崇敬，描绘了一个高悬绛帐的学堂，门前的积雪洗净了英才。文章的优美让人乐在其中，桃李遍地，学子们翩翩而舞。暂时地享受这片青色的毡子，未来不久将会展翅高飞。明年春天，杏花盛开，圣主亲临讲授，亲自选拔人才，身穿华丽的金衣。

注释:

• 师道：指师德和教育的尊严。
• 绛帐：红色的帐幕，象征着高雅和庄严。
• 立雪：形容英才在门前等候，雪尽则为学子。
• 桃李：比喻学生，桃李满天下指师生关系良好。
• 鹏抟：比喻展翅高飞，寓意志向远大。
• 金銮：金色的龙椅，象征皇帝的权威。

诗词背景:

作者介绍:

韩邦奇，明代诗人，生于嘉靖年间，因士人出身，深受儒家思想影响。他的诗歌风格清新自然，常常表达对师道的尊重和对学术的追求。

创作背景:

此诗写于翟长教会试之际，诗人以此诗表达对翟长的祝贺，同时也展现了对教育事业的崇高理想。社会动荡的背景下，翟长作为一个学者，肩负着传承文化的重任。

诗歌鉴赏：

这首《浪淘沙》通过对师道的崇敬和对英才的礼赞，展现了诗人对教育的深切思考和对未来的美好憧憬。开篇的“师道最尊严”，直接点明了主题，强调了教育的重要性和尊严。用“绛帐高悬”的意象营造出一种高雅的学术氛围，仿佛让人置身于一个庄重的学堂之中。接下来的“门前立雪尽英贤”，通过生动的描绘，展现了学子们渴望求知、努力拼搏的精神。

诗中“桃李翩翩”一语，既象征着学生的优秀与活力，也反映了教育的成果。随着对未来的展望，诗人用“鹏抟”与“杏花天”这样的意象，表达了对美好未来的期待，暗示着明年将会有更多的英才涌现。最后，提到“圣主临轩亲策士”，把教育与国家的命运紧密相连，反映了诗人对社会责任的深刻理解。

整首诗情感真挚，意境深远，充分展现了诗人对教育的热爱和对国家未来的深切关怀。

诗词解析：

逐句解析:

1. 师道最尊严：强调了教师的地位和教育的重要性。
2. 绛帐高悬：描绘了高雅的学堂环境，体现出尊重和庄重。
3. 门前立雪尽英贤：形象地表现了学子们渴望求知的精神。
4. 况有文章堪乐与，桃李翩翩：文章的优美让人愉悦，桃李象征着优秀的学生。
5. 暂且拥青毡：享受当前的学习环境，象征着学子的求学之路。
6. 不日鹏抟：寓意着未来的希望和远大的志向。
7. 明年春满杏花天：预示着未来的美好前景。
8. 圣主临轩亲策士，身上金銮：强调了国家对人才的重视与期望。

修辞手法:

• 对仗：如“绛帐高悬”与“门前立雪”，形成了工整的结构。
• 比喻：使用“鹏抟”比喻志向远大，象征飞跃与成就。
• 意象：桃李、杏花等意象，象征着教育的成果与希望。

主题思想:

整首诗展现了对教育事业的尊重与期望，体现了诗人对人才培养的重视及对国家未来的美好展望，表达了对师道的崇敬和对学子的鼓励。

意象分析:

意象词汇:

• 绛帐：象征着高尚的学术环境，代表着知识的殿堂。
• 桃李：比喻学生，象征着教育的成果。
• 鹏抟：象征着志向远大，追求超越。
• 杏花天：春天的意象，象征着生机与希望。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中强调的是什么道德？ A. 师道
   B. 商道
   C. 军道
   D. 医道

2. “桃李翩翩”中的“桃李”指代的是？ A. 树木
   B. 学生
   C. 学校
   D. 文学

3. 诗人用什么比喻来表达远大的志向？ A. 鹏抟
   B. 杏花
   C. 绛帐
   D. 青毡

答案:

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《登高》王之涣
• 《静夜思》李白

诗词对比:

《浪淘沙》与《登高》均表达了对未来的期待和对人才的赞美，但《浪淘沙》更侧重于教育与师道的尊崇，而《登高》则更多地表现了个人的孤独与对自然的感悟。

参考资料:

• 《明代诗人韩邦奇研究》
• 《中国古代诗歌鉴赏》