《杏花天》

原文展示:

残春庭院东风晓。
细雨打鸳鸯寒峭。
花尖望见秋千了。
无路踏青斗草。
人别后碧云信杳。
对好景愁多欢少。
等他燕子传音耗。
红杏开也未到。

白话文翻译：

在残春的庭院里，东风轻拂，清晨的气息扑面而来。细雨打湿了鸳鸯，令它们感到寒冷。花尖上望见秋千，似乎已经到了可以游玩的时节。然而却没有路可走，只能停留在这里，无法踏青采草。人别后，碧空如洗，信音杳然，不知何处。面对这美好的景致，愁苦多于欢欣。只盼燕子传来音信，可红杏花开时节却仍未到来。

注释:

• 残春：春天即将结束，春意已经减弱。
• 东风晓：早晨的东风，象征着希望与新生。
• 细雨打鸳鸯寒峭：细雨打在鸳鸯身上，感到寒冷，暗示着春天的寒意。
• 无路踏青斗草：没有路可以出去游玩，踏青和采草的活动无法进行，表达了内心的失落。
• 碧云信杳：碧空如洗，信音杳然，意味着失去联系，孤独感加重。
• 对好景愁多欢少：面对美好景色时，愁苦的心情超过了快乐。
• 等他燕子传音耗：期待燕子带来消息，但等待却无尽无期。
• 红杏开也未到：红杏花尚未开放，暗示着期待与失落。

诗词背景:

作者介绍：

朱敦儒，字子真，号秋水，宋代诗人，因其诗风清新脱俗而闻名。他的作品多以自然景物和人情世态为题材，常常流露出对生活的感慨和哲思。

创作背景：

《杏花天》写于春末，诗人通过描绘庭院景色，表达对春日即逝的惆怅和对人别后的孤独感。作品中渗透了诗人对美好事物的向往与失落，以及对未来的期待。

诗歌鉴赏：

《杏花天》以细腻的笔触描绘了春天的残景，展现了诗人对生活的感悟和思考。开篇便用“残春”二字引入，既有春天的美好，也昭示着春天的即将结束，营造了一种淡淡的忧伤气氛。细雨打在鸳鸯身上，仿佛象征着爱情的脆弱与无奈，令人在享受春天的同时也感受到一丝寒意。

诗中“无路踏青斗草”表现了诗人因人离别而感到的无奈与失落，无法与大自然亲密接触，内心的孤独感愈发明显。接着，诗人通过“对好景愁多欢少”一语，直白地表露出对美好景致的愁苦，体现了人对生活中快乐与悲伤的复杂情感。

最后以“红杏开也未到”作结，既是对春天的期盼，也是对人生希望的寄托。整首诗通过景物的描写，传递出一种淡淡的忧伤和对美好生活的向往，展示了诗人细腻的情感和对时光流逝的感慨。

诗词解析：

逐句解析：

1. 残春庭院东风晓：描绘了春末的庭院，营造出一种清晨的宁静与美好。
2. 细雨打鸳鸯寒峭：细雨中的鸳鸯感到寒冷，暗示了爱情的脆弱。
3. 花尖望见秋千了：在春天的尾声中，诗人看到秋千，似乎怀念着曾经的欢乐。
4. 无路踏青斗草：无奈之下无法踏青，表达了诗人的失落感。
5. 人别后碧云信杳：人离别后，信件音信全无，隐含着孤独和思念。
6. 对好景愁多欢少：面对美景，愁苦的情感占据了心头。
7. 等他燕子传音耗：期盼燕子带来消息，象征着对美好未来的期待。
8. 红杏开也未到：期待春天的花开，但却仍需等待，暗示着生活的不确定性。

修辞手法：

• 比喻：细雨打鸳鸯比喻爱情的脆弱。
• 拟人：东风、细雨似乎都带有情感，增强了诗的情感表达。
• 对仗：如“愁多欢少”体现了诗词的音乐感。

主题思想：

整首诗通过对春天的描写，表达了对美好事物的留恋和对人别后的孤独感，传达出一种对生活无奈和期盼的复杂情感。

意象分析：

• 杏花：象征着春天的美好与希望，暗示着人生的期待。
• 东风：代表着温暖与生机，有着新生的象征。
• 鸳鸯：象征着爱情与伴侣，细雨中的鸳鸯则传递出脆弱的情感。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“残春”指的是：

   • A. 春天的结束
   • B. 春天的开始
   • C. 春天的高潮
   • D. 春天的盛景

2. “细雨打鸳鸯寒峭”中，鸳鸯象征了：

   • A. 友情
   • B. 爱情
   • C. 亲情
   • D. 乡情

3. 诗中的“无路踏青斗草”表达了诗人的：

   • A. 欢乐
   • B. 无奈
   • C. 希望
   • D. 忧虑

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照《如梦令》
• 苏轼《赤壁赋》

诗词对比：

朱敦儒的《杏花天》与李清照的《如梦令》均表现了对时光流逝的感慨，前者更多体现了对春天与爱情的失落，后者则通过个人情感展现对过往美好的追忆。

参考资料：

• 《宋代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《朱敦儒传记及其作品分析》