《江城子 其二 步月新桥呈任子严》

原文展示:

江城子 其二 步月新桥呈任子严
作者：王庭圭 〔宋代〕
渡头犹唱棹歌声。雨初晴。月初生。
忽见飞虹，夭矫挂寒汀。两岸小儿齐拍手，今夜里，放人行。
朱栏画鹢照江亭。客来登。眼初明。
如泛银河，天上跨长鲸。君是济川舟楫手，将许事，笑谈成。

白话文翻译:

在渡口，仍然传来划船的歌声。雨刚刚停，月亮初升。
忽然看到一条飞舞的彩虹，高高挂在寒冷的水边。两岸的小孩齐声拍手，今晚就让人们畅快通行。
朱红的栏杆和装饰的船只映照在江边的亭子上。客人们来登高望远，眼前渐渐明亮。
就像在星河中漂流，天上跨过一条长鲸。您是渡水的能手，愿意许下美好的愿望，笑谈成真。

注释:

• 渡头：渡口，渡船的地方。
• 棹歌声：指划船时唱的歌声。
• 飞虹：彩虹。
• 夭矫：形容高而弯曲的样子。
• 寒汀：指寒冷的水边。
• 朱栏：红色的栏杆。
• 画鹢：装饰的船只。
• 银河：指天上的星河。
• 济川：渡水，借指帮助渡过困难。

诗词背景:

作者介绍：

王庭圭，字子严，号岐阳，宋代诗人，以词作著称。他的作品多描绘自然景色和生活情趣，风格清新优雅，富有生活气息。

创作背景：

这首诗作于王庭圭游历水乡的途中，表达了他对美好自然景色的感受，以及对生活的热爱。

诗歌鉴赏：

《江城子 其二》描绘了一幅生动的水乡景象，诗人通过细腻的笔触展示了雨后初晴、月亮升起的美好场景。开篇以“渡头犹唱棹歌声”引入，仿佛将读者带入了一个充满生机的渡口，伴随着歌声，水面荡漾起层层涟漪。接着，诗中“忽见飞虹”让人眼前一亮，彩虹的出现为这幅画卷增添了色彩和活力，仿佛在说自然的奇妙与变化无常。

“两岸小儿齐拍手”则用孩童的欢声笑语，营造出一种欢乐的气氛，显示出人们对美好生活的向往与享受。随后的“朱栏画鹢照江亭”将景物描绘得更加生动，色彩的对比和光影的映衬让人感受到水乡的独特韵味。

最后，诗人以“君是济川舟楫手”点明了主题，表达了对友人的赞美，象征着生活中的人际关系与温暖。整首诗在轻松活泼的基调中，融入了对自然的热爱与对人生的思考，展现了王庭圭个性中的豁达与乐观。

诗词解析：

逐句解析：

• 渡头犹唱棹歌声：描绘了渡口的生动场景，给人以耳边歌声的感觉，展现出水乡的活力。
• 雨初晴。月初生：环境的变化，暗示着希望与新的开始。
• 忽见飞虹：突如其来的彩虹，象征着美好的事物。
• 夭矫挂寒汀：形容彩虹的姿态，增强了画面的美感。
• 两岸小儿齐拍手：孩子们的欢笑声，传达了欢乐的气氛。
• 朱栏画鹢照江亭：细致的描写，体现了水乡的雅致。
• 客来登。眼初明：游客到来，视野开阔，象征着新的视野与体验。
• 如泛银河：将自然景象与星河相提并论，展现了诗人的宽广胸怀。
• 君是济川舟楫手：赞美朋友的才能与智慧，体现了人际关系的珍贵。

修辞手法：

• 比喻：如“如泛银河”将自然景象与宇宙相结合，增强了诗的意境。
• 拟人：赋予自然以情感，让景物更具生活气息。
• 对仗：词句结构对称，增强了诗的韵律感。

主题思想：

整首诗透过对自然与生活的描绘，传达了对美好生活的向往与对友情的珍视。诗人用轻快的笔触勾勒出水乡的美丽，展现出一种乐观向上的生活态度。

意象分析：

意象词汇：

• 水：象征着生命的流动与变迁。
• 虹：象征着希望与美好。
• 孩童：象征着纯真与快乐。
• 朱栏：象征着人们对美好生活的追求。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中的“渡头犹唱棹歌声”意在表达什么？ A. 渡口的宁静
   B. 渡口的热闹
   C. 渡口的孤独
   D. 渡口的悲伤

2. “忽见飞虹”中的“飞虹”指的是什么？ A. 一只鸟
   B. 彩虹
   C. 一条船
   D. 一条河

3. 诗中提到的“君是济川舟楫手”是对谁的赞美？ A. 大自然
   B. 朋友
   C. 自己
   D. 孩子

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《水调歌头》（苏轼）：同样描写自然景色，展现对生活的哲思。
• 《春江花月夜》（张若虚）：描绘江边的春景，情感细腻。

诗词对比：

• 《江城子》与《水调歌头》对比：两者都描绘了自然景色，但《江城子》更加注重生活气息，而《水调歌头》则更加哲理化。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《王庭圭诗词精选》