《梦有饷予宝器一奁者曰僧某甲入寂奉以别也一》

诗词名称: 梦有饷予宝器一奁者曰僧某甲入寂奉以别也一

作者: 方岳 〔宋代〕

类型: 古诗词

原文展示:

何师何许人，何用与世绝。
向来修何行，於今得寂灭。
复以何因缘，梦与老夫诀。
是身如虚空，而有何差别。
云何作我相，饷别何屑屑。
彼分香卖履，何者谓豪杰。
老师出世间，亦复何蛮结。
我法一切无，何以此宝诀。
问宝何从来，岂为我辈设。
师今何方去，更吐广长舌。

白话文翻译：

这位师父究竟是什么人？为何要与世俗绝缘？
过去我修行了什么，今天才得以寂灭？
又因何缘故，梦中与我告别？
此身如虚空，又有什么区别？
如何才能形成我的身份，别离又有什么可惜？
那些分香卖履的人，谁才是真正的豪杰？
老师已经超脱世间，那又与我有什么关系？
我的法门本来是无，何来这宝贵的秘诀？
这宝物从何而来，难道是为我们这些人设定的？
师父如今又在何处，难道还要继续说教？

注释:

• 何师何许人：问这个师父是谁，何在。
• 与世绝：与世俗的事物断绝关系。
• 寂灭：指心境的平静与消亡。
• 虚空：形容无物、无形。
• 饷别：送别的意思。
• 豪杰：杰出的人物。
• 出世间：指超脱世俗的境界。

诗词背景:

作者介绍:

方岳，字景纯，号少隐，宋代著名诗人、道士。他以诗歌、散文和道教思想闻名，擅长用简练的语言表达深邃的哲思。

创作背景:

此诗作于方岳晚年，或因其身边一位僧人的入寂而作，表达了他对生死、修行以及人与人之间关系的思考。

诗歌鉴赏：

本诗通过质疑、反思的方式，探讨了修行与世俗的关系，诗中充满了哲理的思考。方岳以简练而深刻的语言，表达了对人生、梦想与死亡的理解。整首诗流露出一种超然的态度，似乎在说，世间的一切都如梦幻般虚无，真正重要的是内心的寂静与明悟。诗的最后一句“师今何方去，更吐广长舌”，则透露出一种对师父的思念，同时也反映了对教诲的追寻。

诗词解析:

逐句解析:

1. 何师何许人：质疑师父的身份与来历。
2. 何用与世绝：思考为何要与世俗割裂。
3. 向来修何行：追问自己修行的真实目的。
4. 於今得寂灭：表达内心的平静与消亡。
5. 复以何因缘：反思梦中告别的原因。
6. 是身如虚空：强调身体的虚幻性。
7. 云何作我相：探讨自我认同的来源。
8. 饷别何屑屑：对于离别的无所谓。
9. 彼分香卖履：指那些追求名利之人。
10. 何者谓豪杰：质疑真正的豪杰是谁。
11. 老师出世间：老师已超脱，世俗的纠葛。
12. 亦复何蛮结：与我无关的纠结。
13. 我法一切无：我的法门本无所有。
14. 何以此宝诀：质疑所谓的宝贵秘诀。
15. 问宝何从来：追问宝物的来源。
16. 岂为我辈设：这是否是为我们设定的。
17. 师今何方去：思念师父，向往其境界。
18. 更吐广长舌：期望师父继续教诲。

修辞手法:

• 对仗：如“何师何许人，何用与世绝”，形成对称。
• 反问：通过反问引导读者思考。
• 比喻：如“身如虚空”，比喻人身的虚无。

主题思想:

整首诗通过对师父的追忆与对自我的反思，探讨了修行的意义、人与世界的关系，以及对生死的理解。诗的情感基调趋向于一种超然与宁静。

意象分析:

• 梦：象征着人生的无常与虚幻。
• 虚空：代表一种超脱与空灵的境界。
• 宝器：象征着修行的成果与智慧。
• 师父：代表了传授智慧与指引方向的人。

互动学习:

诗词测试:

1. “何师何许人”中“何”字的意思是：

   • A. 什么
   • B. 哪里
   • C. 多少
     答案：A

2. 诗中提到的“虚空”指的是什么？

   • A. 实体
   • B. 空无
   • C. 梦境
     答案：B

3. “师今何方去”表达了什么情感？

   • A. 忧伤
   • B. 思念
   • C. 欢喜
     答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《静夜思》李白
• 《登高》杜甫

诗词对比:

• 方岳的《梦有饷予宝器一奁者》与李白的《静夜思》都反映了对人生的思考，但前者更侧重于哲理和修行的探讨，而后者则表现了对故乡的思念。

参考资料:

• 《宋代诗人研究》
• 《中国古典诗词选》
• 《方岳诗集》