《逍遥楼席上赠张邦达教授，张癸未省闱门生也》

原文展示：

逍遥楼席上赠张邦达教授，张癸未省闱门生也
范成大

畴昔金门看选贤，一星终矣半英躔。
谁怜蛮府清池句，不著南山捷径鞭。
作者七人茅瘴地，肃霜九月菊残天。
浮生聚散如风雨，同倚东楼岂偶然。

白话文翻译：

曾经在金门（科举考试）中选拔贤才时，只有一颗星星，这样的光芒已经消失一半。
谁能怜惜那蛮府（南方）清池里的诗句，不像南山的捷径一样迅速？
在茅瘴地（指艰难的环境）中，作者们七人相聚，正值九月霜降，菊花已经凋残。
人生的聚散就像风雨一样无常，我们同在东楼上，难道是偶然的相遇？

注释：

• 金门：指的是古代科举考试的考场。
• 蛮府：指南方的地方，含有一定的贬义。
• 清池：形容诗文的清雅。
• 南山捷径鞭：比喻通往成功的捷径。
• 茅瘴地：指环境恶劣的地方，常用来形容艰苦的生活。
• 肃霜：指九月的霜降，象征秋天的凋零。
• 菊残天：菊花残败，象征时间的流逝与生命的短暂。
• 浮生：指人生，浮沉不定。

诗词背景：

作者介绍：范成大（1126-1193），字景仁，号无宇，晚号“梅溪”，是南宋著名的诗人和词人。他以诗词著称，尤其擅长山水田园诗，风格清新脱俗，情感真挚。范成大的作品常体现对自然的热爱及对人生的深思。

创作背景：这首诗写于南宋时期，诗人因与张邦达教授相识而作，表达了对友人的思念与人生无常的感慨。诗中提到的科举考试，反映了当时社会对人才的重视以及个人命运的起伏。

诗歌鉴赏：

范成大的《逍遥楼席上赠张邦达教授》是一首充满哲理的诗作，诗中通过细腻的描绘与深刻的思考，展现了诗人对人生、友谊及命运的独特见解。开头以“金门”引入，既是对选举贤才的回忆，也是对人生理想的追求。接着，诗人用“一星终矣半英躔”的比喻，传达出理想破灭的失落感，仿佛在提醒人们理想与现实之间的巨大落差。

在中间部分，诗人提到“蛮府清池句”，暗示南方文人对诗歌的追求与他乡的孤独，表现了诗人对南方的叹息与不满。而“南山捷径鞭”的使用，进一步强调了成功的艰难与不易，体现了诗人对人生道路的思考。

最后两句“浮生聚散如风雨，同倚东楼岂偶然”，则将全诗的情感推向高潮，表达人生的聚散无常，人与人之间的相遇都是命运的安排，偶然与必然交织在一起，令人深思。

整首诗风格清新，意境深远，既有对人生的感慨，也有对友人的深情厚谊，展现了范成大作为诗人的深邃与广博。

诗词解析：

逐句解析：

1. 畴昔金门看选贤：回忆往昔在金门（科举）中选拔人才的情景。
2. 一星终矣半英躔：曾经的光辉如今已不再，象征理想的破灭。
3. 谁怜蛮府清池句：感叹南方的文人诗句无人欣赏，流露出孤独之情。
4. 不著南山捷径鞭：暗示不靠捷径，艰难前行。
5. 作者七人茅瘴地：七位作者在艰难的环境中相聚。
6. 肃霜九月菊残天：描绘秋天的萧瑟景象，象征生命的脆弱。
7. 浮生聚散如风雨：人生的聚散无常，如同风雨般不可捉摸。
8. 同倚东楼岂偶然：彼此相依的相遇，绝非偶然。

修辞手法：

• 比喻：用“风雨”比喻人生的无常。
• 对仗：全诗结构工整，对仗工整，韵律感强。
• 象征：菊花象征生命的短暂与秋天的萧瑟。

主题思想：整首诗通过描绘人生的无常，表达了诗人与友人之间的深厚情谊，以及对人生理想的追求与失落，传达出一种深沉而哲理的情感。

意象分析：

意象词汇：

• 金门：象征科举与理想。
• 蛮府：南方的孤独与无奈。
• 菊：象征秋天的凋零与生命的短暂。
• 东楼：象征相聚的场所，承载着友谊。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“金门”指的是哪个方面？ A. 自然景观
   B. 科举考试
   C. 友谊的象征
   D. 生活的理想

2. “浮生聚散如风雨”中的“风雨”象征什么？ A. 欢乐
   B. 无常
   C. 友谊
   D. 生命

3. 诗人对南方的态度是： A. 赞美
   B. 叹息
   C. 无所谓
   D. 期待

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫的《登高》
• 李白的《将进酒》
• 陶渊明的《饮酒》

诗词对比：

• 杜甫《登高》：同样表达了对人生无常的感慨，流露出诗人对时光流逝的无奈与对友人的思念。
• 李白《将进酒》：展现了对人生及时行乐的态度，强调了享受人生的重要性。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《诗经与汉赋的比较研究》

通过对《逍遥楼席上赠张邦达教授》的深入理解，可以更好地领悟范成大对人生、友谊及理想的思考，同时也能欣赏到宋代诗歌的独特魅力。