意思解释
原文展示:
小阑干 早春
沈善宝 〔清代〕
无情造物有情天。
欲问总无言。
一片愁城,四围愁阵,
肠断又今年。
生涯如此何堪病,
触目倍凄然。
杨柳风和,梅花香冷,
春也学寒暄。
白话文翻译:
这首诗描绘了春天的景象,但与春天的生机勃勃形成鲜明对比的却是诗人的愁苦和无奈。自然界似乎无情,而天空却充满情感。如果想问我为什么,我却无从言说。眼前是一片愁苦的城市,四周都是愁苦的围绕,今年又让我心肠断裂。这样的生活真是让人难以承受,看到眼前的景象更是倍感凄凉。春风轻拂杨柳,梅花的香气虽然冷淡,但春天也在学着寒暄。
注释:
- 无情造物:指自然界的变化无常与无情。
- 有情天:指天上的天气变化有情感,带有诗意的对比。
- 愁城、愁阵:用以形容心中的忧愁,愁苦像城墙一样将自己包围。
- 肠断:形容心情悲痛,心如刀割。
- 生涯:生活、生存的状态。
- 杨柳风和:春风轻柔,杨柳随风摇曳。
- 梅花香冷:梅花的香气带有一丝寒冷的感觉,暗示春天的温暖并不完全。
典故解析:
诗中提到的“杨柳”与“梅花”都是中国古代诗词中常见的意象,杨柳常用来象征春天的来临,而梅花则是冬去春来的象征,代表坚韧与希望。
诗词背景:
作者介绍:沈善宝,清代诗人,生于1730年,卒于1795年。他的诗风清新自然,常常表现对生活的感悟和对自然的细腻观察。
创作背景:此诗创作于早春时节,诗人感受到春天的气息,然而内心却充满了愁苦,反映了诗人对生活的困惑与思考。
诗歌鉴赏:
《小阑干 早春》是一首通过春天的意象抒发内心愁苦的诗作。开篇以“无情造物有情天”引出自然与人之间的矛盾,诗人感受到自然的无情与天的多情,仿佛在暗示春天的到来并不能减轻内心的痛苦。接着,诗人用“愁城”和“愁阵”来形容自己被愁苦围绕,表现出一种无力与绝望。整首诗在描绘生存的艰辛与内心的孤寂时,采用了细腻的自然描写,用春风与梅花的对比,突显了春天的气息与诗人心境的反差。最后,诗人在“春也学寒暄”中带出一种无奈的情绪,即使春天来临,自己却依然感受到寒冷,这不仅是对季节的感慨,也折射出对生活的无奈与悲哀。这首诗通过自然景象的描绘,深刻地展现了诗人对生活的思索与对春天的复杂情感。
诗词解析:
逐句解析:
- 无情造物有情天:自然界的变化是冷酷无情的,但天却似乎有情感。
- 欲问总无言:如果想要询问内心的苦闷,却无从用言语表达。
- 一片愁城,四围愁阵:形容自己被愁苦包围,内心深处的痛苦如同城墙和围墙一样坚固。
- 肠断又今年:内心的痛苦如同肠子断裂,今年又再次经历。
- 生涯如此何堪病:生活如此艰难,令人难以承受。
- 触目倍凄然:眼前的景象更加让人感到凄凉。
- 杨柳风和,梅花香冷:描绘春天的温暖与冷淡的梅花香气的对比。
- 春也学寒暄:春天也在学习如何与人打招呼,暗示着春天的温暖并不完全。
修辞手法:
- 比喻:将愁苦比作围城,形象生动。
- 对仗:如“杨柳风和,梅花香冷”,形成鲜明对比。
- 拟人:让春天似乎有了情感,能与人交流。
主题思想:
整首诗通过春天的生机与诗人内心的愁苦形成强烈对比,表达了对生活无奈的感受与对自然的细腻观察,反映了诗人在春天到来时心中仍然难以摆脱的忧伤。
意象分析:
意象词汇:
- 愁城:象征心中的忧愁与孤独。
- 杨柳:象征春天的生机与温暖。
- 梅花:象征坚韧的品质与冬去春来的希望。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中“无情造物”指的是什么? A. 自然界的变化
B. 人情冷暖
C. 生活的艰辛
D. 诗人的愁苦 -
诗中提到的“杨柳”象征什么? A. 秋天的到来
B. 春天的生机
C. 冬天的寒冷
D. 生活的艰辛 -
“春也学寒暄”表达了诗人对春天的什么感受? A. 期待与喜悦
B. 无奈与冷漠
C. 愁苦与忧伤
D. 亲切与温暖
答案:
- A
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 李煜《虞美人》
- 白居易《赋得古原草送别》
诗词对比:
与李煜的《虞美人》相比,沈善宝的《小阑干 早春》同样表现出对春天的感怀,但李煜的作品更多表现出对失去的思念与哀伤,而沈善宝则更加注重对生活的无奈与愁苦的描绘。两者都反映了诗人内心深处的情感,但表现手法和情感基调却各有不同。
参考资料:
- 《清代诗人沈善宝研究》
- 《中国古典诗词鉴赏》