《书意示子孙》

原文展示:

书意示子孙
作者: 陆游 〔宋代〕

我阅人间久，深知理恶盈。
孳孳训来裔，堇堇作儒生。
仕勿卑曹掾，书才记姓名。
茆茨不啻足，此外尽浮荣。

白话文翻译：

我在世间观察很久，深知其中的道理和恶行。
我努力教导后代，让他们成为有学问的儒生。
做官不应屈就于小小的职务，书法的才华应被人铭记。
即使生活简朴，也不在乎，除此之外的荣华富贵都是浮云。

注释:

• 阅：阅读、观察。
• 理恶盈：道理与恶行交错，充满人间。
• 孳孳：勤勉努力地。
• 堇堇：形容培养出的人才，常指有学问的儒生。
• 曹掾：小官职，指文官的低级职务。
• 茆茨：茅草屋，形容简朴的生活。
• 浮荣：虚幻的荣华富贵。

诗词背景:

作者介绍:

陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名诗人、政治家。他一生致力于恢复国家，作品多反映家国情怀和民族精神。陆游的诗风高亢激昂，兼具豪放与细腻，常常表现出对历史和现实的深刻思考。

创作背景:

《书意示子孙》写于陆游晚年，他希望通过这首诗传达给后代的教育思想与人生观。此时的陆游经历了多次政治失意，深感人生的浮躁与荣华的虚幻，因此他在诗中强调了修身与治学的重要性，以及对官场浮华的警惕。

诗歌鉴赏:

《书意示子孙》是一首蕴含丰富教育意义的诗作，陆游通过对自身经历的反思，传达了对后辈的深切期望。诗开篇即表明自己对人间世态的深刻认识，指出人世间的道理与恶行交织，令人难以分辨。在这个背景下，他强调了教育后代的重要性，鼓励他们成为有学问的儒生，表明了对知识和道德的重视。

在官场方面，陆游告诫后代人不要屈就于卑微的职务，而是要努力展现自己的才华。这种对理想和追求的坚持，传达了他对人才的期许。诗的最后一句，虽然生活简朴，但他认为这并不重要，真正的价值在于内心的充实和追求的真实。通过对物质的淡泊，陆游揭示了人生的真谛，提醒后代要追求内在的精神富足，而非外在的浮华。

整首诗流露出一种深沉的爱国情怀和对后代的殷切期望，既有对自身经历的总结，也有对未来的展望，令人深思。

诗词解析:

逐句解析:

1. 我阅人间久：我在世间观察已久。
2. 深知理恶盈：我深知其中的道理与恶行交织。
3. 孳孳训来裔：我努力教导后代，勤勉地培养他们。
4. 堇堇作儒生：希望他们成为有学问的儒生。
5. 仕勿卑曹掾：做官不应屈就于小小的职务。
6. 书才记姓名：应让自己的才华被人铭记。
7. 茆茨不啻足：即使生活简朴如草屋，也不在乎。
8. 此外尽浮荣：其它的荣华富贵都是虚幻的。

修辞手法:

• 对仗：如“孳孳训来裔，堇堇作儒生”对称工整，增强了诗的韵律感。
• 反语：通过“茆茨不啻足”表达对物质生活的淡泊。

主题思想:

整首诗旨在强调知识的重要性和精神追求的高尚，提倡对浮华的警惕，倡导简朴而充实的生活态度。

意象分析:

• 人间：象征社会生活的复杂与多样。
• 儒生：象征知识、道德与理想。
• 浮荣：象征世俗的虚华与短暂。

互动学习:

诗词测试:

1. 陆游希望后代成为哪类人？

   • A. 武将
   • B. 儒生
   • C. 商人
   • D. 农民

2. 诗中提到的“茆茨”指的是什么？

   • A. 豪宅
   • B. 草屋
   • C. 酒馆
   • D. 学堂

3. 诗的主题主要是？

   • A. 对财富的追求
   • B. 修身与治学
   • C. 追求名利
   • D. 对权力的渴望

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《游山西村》（陆游）
• 《登高》（杜甫）

诗词对比:

陆游的《书意示子孙》与杜甫的《登高》均反映了诗人对人生和社会的深刻思考。陆游强调教育的重要性与对物质生活的超脱，而杜甫则通过描写自然景象表达对国家命运的忧虑。两者都体现了对理想和信念的坚持，但侧重点有所不同。

参考资料:

• 陆游《诗集》
• 《宋代诗词选》
• 《陆游生平与作品研究》