意思解释
原文展示
有怀长不释，一语一酸辛。
此地暂胡马，终身只宋民。
读书成底事，报国是何人。
耻见干戈里，荒城梅又春。
白话文翻译
我心中有着长久的思念，言语间满是酸楚和辛苦。
在这片土地上暂时骑着胡人的马，终身却只做宋国的子民。
读书究竟有什么用？报国又是谁的责任？
我羞于在战乱中生活，荒凉的城中梅花又迎来春天。
注释
- 有怀：心中怀念、思念。
- 长不释：长久不能释怀。
- 一语一酸辛：每一句话都带着酸楚和辛苦。
- 此地暂胡马：此地暂时骑着胡人的马，暗指北方少数民族的侵扰。
- 终身只宋民：一生只做宋国的人民，表达对国家的归属感。
- 读书成底事：读书到底有什么用呢？
- 报国是何人：报效国家的责任在于谁呢？
- 耻见干戈里：在战争中生活是令人羞耻的。
- 荒城梅又春：荒凉的城市中梅花又开春，象征希望和重生。
诗词背景
作者介绍
郑思肖（生卒年不详），字子美，号逸人，宋代诗人，生活在南宋时期。他以清新自然的风格见长，作品多表现个人情感、历史感慨及对国家的忧虑，常常流露出对故国的思念与对现实的反思。
创作背景
该诗作于德佑二年（1276年），正值南宋灭亡之际，国家动荡，民众苦难。诗人在历史变迁中感受到深切的忧虑与无奈，因此产生此诗，表达对国家的思念与对现实的反思。
诗歌鉴赏
《德佑二年岁旦·其二》是一首充满历史感与个人情感的诗作。诗人在字里行间流露出对故国的深切怀念和对时局的无奈。开篇的“有怀长不释”，便道出诗人心中久久不能释怀的情感，这种情感是对过往的追忆，也是对未来的迷茫。
“此地暂胡马，终身只宋民”的描写，深刻反映了历史背景下南宋人民的无奈与屈辱。诗人用“胡马”暗示外族侵扰，表达了对民族尊严的渴望和对国家的忠诚。接下来的“读书成底事，报国是何人”更是直接质疑了读书的意义，在国破家亡之时，读书是否仍有价值，报国的责任又是谁的，这种疑问激荡在诗人的心中，体现了他对社会的深刻思考。
最后两句“耻见干戈里，荒城梅又春”则在痛苦中透出一丝希望。尽管身处战乱之中，诗人仍然看到荒城中梅花再度盛开，象征着生命的延续和希望的回归。这种情感的转折，使整首诗充满了深刻的思考与情感的波动。
诗词解析
逐句解析
- 有怀长不释：表达了诗人对故国、亲人的思念，情感深厚。
- 一语一酸辛：每一句话都带着痛苦，表明思念的辛酸与苦楚。
- 此地暂胡马：指北方少数民族的入侵，表现国破的无奈。
- 终身只宋民：强调自己对宋国的忠诚与身份认同。
- 读书成底事：质疑读书的意义，在困境中显得无力。
- 报国是何人：探讨责任与使命，表达对国家的忧虑。
- 耻见干戈里：对战乱生活的厌恶，渴望和平。
- 荒城梅又春：在绝望中看到希望，暗示生命的韧性。
修辞手法
- 对仗：诗中多处使用对仗手法，增强了诗的节奏感。
- 比喻：“荒城梅又春”将梅花比作希望，形象生动。
- 反问：“读书成底事，报国是何人”通过反问加强情感表达。
主题思想
整首诗歌以个人的情感为线索，通过对国家的思念、对现实的无奈及对未来的希望，展现出诗人深厚的爱国情怀和对人生命运的思考，反映了那个时代知识分子的苦闷与责任感。
意象分析
意象词汇
- 胡马：象征外族的侵扰与国家的屈辱。
- 宋民：代表对故国的认同与归属。
- 梅花：象征希望与生命的延续，尽管环境恶劣依然生生不息。
互动学习
诗词测试
-
诗中“有怀长不释”表达了什么情感？
- A. 对故国的思念
- B. 对未来的迷茫
- C. 对爱情的思考
-
“此地暂胡马”的“胡马”指的是哪一类人？
- A. 南宋的名将
- B. 外族的侵略者
- C. 民间的商人
-
诗中“耻见干戈里”表达了诗人的什么情感？
- A. 对战争的热爱
- B. 对和平的渴望
- C. 对国家的无所谓
答案
- A
- B
- B
诗词比较与延伸
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诗词对比
- 郑思肖 vs 陆游：两位诗人都在作品中表达对国家的忧虑，但郑思肖更多的是对国破家亡的无奈，而陆游则展现了对国家未来的希望与责任感。
参考资料
- 《宋诗选》
- 《中国古代诗词鉴赏》