意思解释
原文展示:
枕上有感二首 赵蕃 〔宋代〕
我欲学为农，力耕不逢岁。 我欲学为士，儒冠多饿死。 誓将弃犁锄，亦复罢书史。 长随马少游，浮湛自闾里。
白话文翻译：
我想学习务农，但辛勤耕作却遇不上好年景。 我想学习成为士人，但儒生常常饿死。 我发誓要放弃犁锄，也停止读书。 长久地跟随马少游，自在地在乡里生活。
注释:
- 力耕：辛勤耕作。
- 不逢岁：遇不上好年景。
- 儒冠：指儒生，读书人。
- 饿死：形容生活困苦。
- 弃犁锄：放弃农耕。
- 罢书史：停止读书。
- 马少游：可能指某个隐士或自在生活的人物。
- 浮湛：自在地生活。
- 闾里：乡里，家乡。
诗词背景:
作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗多抒发个人情感，反映社会现实，风格清新自然。这首诗反映了作者对现实生活的无奈和对自在生活的向往。
创作背景: 这首诗可能是在作者对现实生活感到失望，对传统的生活方式（无论是务农还是读书）都感到无望时所作，表达了一种逃避现实，寻求自在生活的愿望。
诗歌鉴赏：
这首诗通过对比“学为农”和“学为士”的困境，表达了作者对现实生活的无奈和对自在生活的向往。诗中“力耕不逢岁”和“儒冠多饿死”两句，生动地描绘了农耕和读书的艰辛，而“誓将弃犁锄，亦复罢书史”则显示了作者的决绝态度。最后两句“长随马少游，浮湛自闾里”则流露出一种超脱世俗，向往自在生活的情感。整首诗语言简练，意境深远，反映了宋代士人的普遍心态。
诗词解析:
逐句解析:
- “我欲学为农，力耕不逢岁。”：表达了作者想要务农，但辛勤耕作却遇不上好年景的无奈。
- “我欲学为士，儒冠多饿死。”：表达了作者想要成为士人，但儒生常常饿死的现实困境。
- “誓将弃犁锄，亦复罢书史。”：显示了作者决心放弃农耕和读书，寻求新的生活方式。
- “长随马少游，浮湛自闾里。”：表达了作者向往自在生活，愿意跟随某个隐士或自在生活的人物，自在地在乡里生活。
修辞手法:
- 对比：通过“学为农”和“学为士”的对比，突出了两种生活方式的困境。
- 排比：“弃犁锄”和“罢书史”形成排比，增强了语势。
主题思想: 这首诗的主题是表达对现实生活的无奈和对自在生活的向往。通过对比农耕和读书的困境，作者表达了一种逃避现实，寻求自在生活的愿望。
意象分析:
- “力耕不逢岁”：描绘了农耕的艰辛和无奈。
- “儒冠多饿死”：描绘了读书人的困苦生活。
- “弃犁锄”和“罢书史”：象征着放弃传统的生活方式。
- “长随马少游，浮湛自闾里”：象征着向往自在生活。
互动学习: 诗词测试:
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诗中“儒冠多饿死”指的是什么？ A. 儒生常常饿死 B. 儒生常常生病 C. 儒生常常失业 D. 儒生常常被杀 答案：A
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诗中“誓将弃犁锄，亦复罢书史”表达了作者的什么态度？ A. 继续农耕和读书 B. 放弃农耕和读书 C. 只放弃农耕 D. 只放弃读书 答案：B
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诗中“长随马少游，浮湛自闾里”表达了作者的什么愿望？ A. 成为隐士 B. 自在生活 C. 成为官员 D. 成为商人 答案：B
诗词比较与延伸: 相关作品推荐:
- 陶渊明的《归园田居》：表达了作者对田园生活的向往。
- 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：反映了作者对现实生活的无奈。
诗词对比:
- 赵蕃的《枕上有感二首》与陶渊明的《归园田居》都表达了作者对自在生活的向往，但赵蕃的诗更多地反映了现实生活的无奈。
参考资料: 推荐书目:
- 《宋诗选注》：收录了赵蕃的诗作，可以更全面地了解其诗歌风格。
- 《陶渊明集》：收录了陶渊明的诗作，可以与赵蕃的诗作进行对比阅读。