《希言官舍种花》
时间: 2025-01-19 18:10:17意思解释
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希言官舍种花
作者: 穆修 〔宋代〕
才初看君栽小园,
已报新花着桃李。
感时睠物情何多,
发咏长篇托兴比。
为言桃李富华实,
君子盛德尤所似。
茜茜相倚临芳辰,
辅导春功如宰揆。
旁有百卉争妍舒,
特烦化匠施劂剞。
夸红斗紫亦可怜,
各事繁华一时尔。
繁盛宁将此花同,
令人慕玩狂不已。
羲和奔御催春归,
祇得衔杯且欢喜。
君看灼灼枝上英,
半杂泥尘成落蕊。
盛衰不独草木然,
人事悠悠尽如此。
白话文翻译
我刚看到你在小园里种花,
新花已经开满了桃李。
感慨时光与自然之间的情感如此繁多,
我写下长诗来寄托我的兴致和情怀。
说桃李花开富贵,
君子明德更是像它们一样。
在这美好的时节里,
春天的努力就像统治者的治理。
旁边百花争相开放,
只为工匠们辛勤的雕刻和修整。
红花紫花也同样令人怜惜,
各自享受繁华的短暂时光。
繁盛的花朵难道会相同吗,
使人沉醉玩赏无法自已。
羲和驾车催促春天归来,
我们只能举杯欢庆。
你看那灼灼的花枝,
却半掺泥土尘埃,落下花蕊。
盛衰不仅仅是草木的命运,
人事也如同这一切,都是如此。
注释
- 羲和:古代神话中的太阳神,车驾日轮,象征春天的到来。
- 茜茜:形容花朵的鲜艳美丽,通常用来描绘红色花卉。
- 宰揆:指统治者,治理国家之人。
- 化匠:指花匠,种花的人。
诗词背景
作者介绍:穆修,宋代诗人,生平事迹鲜有记载,诗风清新自然,常以花鸟为题材,表达对自然的热爱。
创作背景:此诗写于春天,诗人通过观察他人种花的情景,抒发对春季与生命轮回的感慨,反映了宋代文人对自然的深刻感悟和对人生短暂的思考。
诗歌鉴赏
《希言官舍种花》通过描绘春天种花的场景,表现了诗人对自然美的欣赏和对人生哲理的思考。诗中描写了桃李花的盛开,象征着繁华与富贵,体现了诗人对于美好事物的追求。诗的开头以“才初看君栽小园”引入,直接描绘了春天的气息和生机盎然的景象,接着通过“感时睠物情何多”表达了诗人对自然和人生的感慨,揭示出一种对时光流逝的无奈。
整首诗通过对比和象征,展现了生命的盛衰与花木的兴衰并无二致,表达了人事如梦、岁月无常的感慨。尤其是“盛衰不独草木然,人事悠悠尽如此”一句,深刻地揭示出诗人对人生短暂和变化无常的思考。通过对花的描写,诗人寄托了对理想与德行的向往,展现出一种高洁的情操与深邃的哲理。
诗词解析
逐句解析:
- 才初看君栽小园:初次看到你在小园里种花。
- 已报新花着桃李:新花已经开始盛开,尤其是桃花和李花。
- 感时睠物情何多:感慨时光与万物的情感何其丰富。
- 发咏长篇托兴比:于是写下长诗以寄托我的兴致和情感。
- 为言桃李富华实:说桃李花开富贵,象征着美好与繁荣。
- 君子盛德尤所似:君子的高尚品德就像桃李一样。
- 茜茜相倚临芳辰:花儿艳丽地盛开在这美好的时节。
- 辅导春功如宰揆:春天的成果就像统治者的治理。
- 旁有百卉争妍舒:旁边百花争相开放,竞相展示美丽。
- 特烦化匠施劂剞:都是因为工匠们的辛勤雕刻和修整。
- 夸红斗紫亦可怜:红花紫花同样令人心生怜惜。
- 各事繁华一时尔:各自享受繁华的短暂时光。
- 繁盛宁将此花同:繁盛的花朵难道会相同吗?
- 令人慕玩狂不已:使人沉醉玩赏无法自已。
- 羲和奔御催春归:羲和的车驾催促春天归来。
- 祇得衔杯且欢喜:我们只能举杯欢庆。
- 君看灼灼枝上英:你看那灼灼的花枝。
- 半杂泥尘成落蕊:却半掺泥土尘埃,落下花蕊。
- 盛衰不独草木然:盛衰不仅仅是草木的命运。
- 人事悠悠尽如此:人事也如同这一切,都是如此。
修辞手法:
- 比喻:桃李比作君子的德行,体现了自然与人事的联系。
- 对仗:整首诗中多处运用了对仗工整的句式,增强了节奏感。
- 拟人:将春天的成果与统治者的治理相提并论,赋予了自然以人的特征。
主题思想:整首诗探讨了生命的盛衰与自然的变化,通过花的喻体传达了对美好事物的追求和对人生无常的思考,展现了诗人对理想与德行的向往。
意象分析
意象词汇:
- 桃李:象征繁荣与富贵。
- 春天:代表希望与生机。
- 百卉:象征多样性与竞争。
- 泥尘:象征世事的纷扰与短暂。
互动学习
诗词测试:
-
诗中提到的“羲和”指的是哪个寓意? A. 春天的到来
B. 太阳神
C. 统治者
D. 花匠 -
诗中“灼灼枝上英”所描绘的是什么? A. 枯萎的花朵
B. 盛开的花朵
C. 果实成熟
D. 冬天的景象 -
诗的主题思想主要体现了什么? A. 对财富的追求
B. 对生命短暂的感慨
C. 对自然的无情
D. 对官场的描绘
答案:
- A, B
- B
- B
诗词比较与延伸
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- 《春晓》(孟浩然):描绘春天的美丽,表达对春的热爱。
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诗词对比:
- 《早春呈水部张十八员外》(韩愈):同样描绘春天的景象,但更注重人事之间的关系。
- 《静夜思》(李白):通过对月的思考,表达对故乡的思念,展现不同的情感基调与主题。
参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《中国古代文学史》
- 《唐诗宋词鉴赏》