《和韦侍御寓直对雨》

原文展示:

和韦侍御寓直对雨
作者：钱起

名贯四科首，班宜二妙齐。
如何厌白简，未得步金闺。
寓直晦秋雨，吟馀闻远鸡。
漏声过旦冷，云色向窗低。
谁谓霄汉近，翻嗟心事暌。
兰滋人未握，霜晓鹗还栖。
伫见田郎字，亲劳御笔题。

白话文翻译：

这首诗的开头提到作者在诗文科举中名声显赫，与班固、扬雄等人相提并论。然而，诗人却因不满于白纸黑字的简陋，未能踏入金色的闺房。正值秋雨绵绵之际，吟诵之余，远处传来鸡鸣声。漏水声在寒冷的清晨响起，窗外云彩低垂。谁说天上的星汉近在咫尺，反而令人感到心事重重，难以释怀。兰花的芬芳尚未传递到人间，霜晨时分，鹗鸟依旧栖息。静静地，我看到了田郎的字迹，亲手劳烦了御笔为其题名。

注释:

• 四科首：指科举考试中四个科目的首名。
• 班宜：班固和扬雄，古代著名的文学家。
• 白简：指简单的文章或书信。
• 金闺：比喻富贵的家庭或理想的生活。
• 寓直：在寓所值班。
• 晦秋：指阴沉的秋天。
• 漏声：指漏水声。
• 霄汉：指天上的星空。
• 兰滋：兰花的香气。
• 田郎：指田舍郎或有才华的年轻人。

诗词背景:

作者介绍：钱起（约 708－765），字仲明，号清溪，唐代著名诗人，擅长五言律诗，风格清新脱俗，作品多以描绘自然风光和抒发个人情感为主。

创作背景：此诗写于秋雨绵绵的时节，表达了诗人在寓所对雨的感受和对人生的思考。钱起此时可能身处官场，感到诸多无奈，因此情感深沉且复杂。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的描写，展现了诗人在阴雨绵绵的秋天里的孤独与思考。开头两句，诗人自谦地提到自己的名声，但内心却感到不满，暗示了对功名的渴望与现实的落差。接下来的几句描绘了寂静的秋雨环境，漏水声和鸡鸣声相互交织，营造出一种冷清的氛围，让人感受到一种深沉的孤独。

“谁谓霄汉近，翻嗟心事暌。”这句表达了诗人对理想与现实之间的感慨，虽然看似天空近在咫尺，但内心的忧虑却让人感到遥不可及。最后两句提到兰花和田郎，似乎在寄托对未来的希望与对美好生活的向往。整首诗情感层次丰富，既有对现实的无奈，也有对未来的期待，形成了一种深邃而美丽的意境。

诗词解析：

逐句解析：

• 名贯四科首：诗人自谦，表明自己在科举中名声显赫。
• 班宜二妙齐：与班固、扬雄等文人并列，显示自己的文学造诣。
• 如何厌白简：表达对平凡文章的不满，渴望更高的成就。
• 未得步金闺：未能实现理想中的富贵生活。
• 寓直晦秋雨：在阴雨天的寓所值班，增添了孤独感。
• 吟馀闻远鸡：吟诗后听到远处的鸡鸣，表现生活的细节。
• 漏声过旦冷：漏水声在清晨传来，寒冷的气氛加重孤独感。
• 云色向窗低：窗外的云彩低垂，象征压抑的心情。
• 谁谓霄汉近：质疑那些认为理想触手可及的说法。
• 翻嗟心事暌：感叹内心的忧虑与理想的遥远。
• 兰滋人未握：兰花香气未能传达，象征未能实现的愿望。
• 霜晓鹗还栖：霜晨时分，鹗鸟仍在栖息，暗示生活的继续。
• 伫见田郎字：看到田郎的字迹，心中感慨万千。
• 亲劳御笔题：亲自为其题字，表达对友人的关怀与敬意。

修辞手法：
该诗运用了比喻、对仗和象征等修辞手法，营造出一种清新而又苍凉的意境。比如“霄汉近”与“心事暌”的对比，形成了理想与现实的强烈反差。

主题思想：
整首诗表达了诗人对理想生活的向往与现实的无奈，融入了个人情感与自然景象的结合，展现出一种深沉而清新的诗意。

意象分析：

意象词汇：

• 秋雨：象征孤独与思考。
• 漏声：代表生活的琐碎与无奈。
• 云色：象征心情的低落与压抑。
• 兰滋：寄托对美好生活的向往。
• 田郎：象征理想中的人和生活。

互动学习：

诗词测试：

1. 钱起的《和韦侍御寓直对雨》诗中提到的“白简”是指： A. 简陋的文章
   B. 高贵的文采
   C. 诗歌的题材
   D. 科举的内容

2. “漏声过旦冷”中“漏声”指的是： A. 水滴声
   B. 鸡鸣声
   C. 风声
   D. 书声

3. 诗中提到的“田郎”，主要象征： A. 田园生活
   B. 与友人的联系
   C. 理想中的生活
   D. 诗人的内心世界

答案：

1. A
2. A
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白的《夜泊牛津怀子》：同样表现了诗人的孤独与思考。
• 杜甫的《春望》：探讨家国情怀与个人命运。

诗词对比：

• 钱起与王维的作品均描绘自然景象，但钱起更加强调内心的孤独与思考，而王维则更多表现出一种和谐美的境界。

参考资料：

推荐书目：

• 《唐诗三百首》：经典唐诗选集。
• 《诗经》：古代诗歌的代表作品，提供古代文学背景。
• 《钱起诗集》：专门收录作者作品的书籍。