《季永和诗索酒用韵送酒二首》

原文展示:

珍重平生书五车，不妨有子更持家。小閒便欲巾车去，只欲论文非看花。

白话文翻译：

我一生珍视的书籍堆积如五车之多，不妨让儿子继续持家。稍有闲暇便想驾车出游，只是为了讨论学问而非观赏花景。

注释:

• 珍重：珍视，重视。
• 书五车：形容书籍非常多。
• 不妨：表示可以，没有妨碍。
• 有子更持家：指有儿子可以继续管理家务。
• 小閒：稍有闲暇。
• 巾车：用巾覆盖的车，指驾车出游。
• 论文：讨论学问。

诗词背景:

作者介绍: 赵蕃（1143—1229），字昌父，号章泉，原籍郑州。宋代诗人，与韩淲并称“上饶二泉”，是南宋中期著名诗人，江西诗派的重要人物。其诗风格清新自然，多写山水田园，表达了对自然的热爱和对生活的感悟。

创作背景: 这首诗表达了作者对学问的珍视和对家庭责任的思考。在重视学问的同时，也希望儿子能够承担起持家的责任，体现了作者对家庭和学问的双重关怀。

诗歌鉴赏：

这首诗简洁明了，通过“书五车”和“有子更持家”两个意象，表达了作者对学问的珍视和对家庭责任的思考。诗中的“小閒便欲巾车去，只欲论文非看花”进一步强调了作者对学问的专注，即使在闲暇时也只想讨论学问而非观赏花景。这种对学问的执着和对家庭的关怀，体现了作者深厚的人文情怀和对生活的深刻理解。

诗词解析:

• 第一句“珍重平生书五车”，通过“书五车”的夸张手法，形象地表达了作者对书籍的珍视和学问的重视。
• 第二句“不妨有子更持家”，表明作者希望儿子能够继续管理家务，体现了对家庭责任的思考。
• 第三句“小閒便欲巾车去”，通过“巾车”的意象，表达了作者在闲暇时想要出游的愿望。
• 第四句“只欲论文非看花”，强调了作者出游的目的只是为了讨论学问，而非观赏花景，进一步突出了作者对学问的专注。

修辞手法:

• 夸张：“书五车”通过夸张手法，形象地表达了作者对书籍的珍视。
• 对比：“只欲论文非看花”通过对比，突出了作者对学问的专注。

主题思想:

这首诗的主题思想是珍视学问和关怀家庭。通过“书五车”和“有子更持家”两个意象，表达了作者对学问的珍视和对家庭责任的思考。诗中的“小閒便欲巾车去，只欲论文非看花”进一步强调了作者对学问的专注，体现了作者深厚的人文情怀和对生活的深刻理解。

意象分析:

• 书五车：象征着作者对学问的珍视和重视。
• 有子更持家：象征着作者对家庭责任的思考和期望。
• 巾车：象征着作者在闲暇时想要出游的愿望。
• 论文：象征着作者对学问的专注和追求。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“书五车”是什么意思？ A. 形容书籍非常多 B. 形容书籍非常少 C. 形容书籍非常珍贵 D. 形容书籍非常普通

2. 诗中的“有子更持家”表达了什么意思？ A. 作者希望儿子继续管理家务 B. 作者希望儿子继续学习 C. 作者希望儿子继续工作 D. 作者希望儿子继续旅行

3. 诗中的“只欲论文非看花”表达了什么意思？ A. 作者只喜欢讨论学问，不喜欢看花 B. 作者只喜欢看花，不喜欢讨论学问 C. 作者只喜欢讨论学问，不喜欢其他活动 D. 作者只喜欢看花，不喜欢其他活动

答案:

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 韩淲《涧泉日记》：与赵蕃并称“上饶二泉”，其诗风格清新自然，多写山水田园。
• 黄庭坚《寄黄几复》：江西诗派的代表人物，其诗风格独特，注重修辞和意象的运用。

诗词对比:

• 赵蕃《季永和诗索酒用韵送酒二首》与韩淲《涧泉日记》：两者都是南宋中期著名诗人，风格清新自然，多写山水田园，表达了对自然的热爱和对生活的感悟。
• 赵蕃《季永和诗索酒用韵送酒二首》与黄庭坚《寄黄几复》：两者都是江西诗派的重要人物，注重修辞和意象的运用，表达了对学问的珍视和对生活的深刻理解。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：钱钟书著，对宋代诗歌进行了深入的分析和解读。
• 《江西诗派研究》：张宏生著，对江西诗派的历史、风格和代表人物进行了详细的研究。