意思解释
原文展示:
少年不学待何年，长大无成莫怨天。
况是各随贤父训，岂容弗肯播菑田。
白话文翻译：
年轻时不努力学习，还能等到什么时候呢？长大后若一无所成，别去怨天尤人。更何况每个人都是在贤良父母的教导下成长，怎么能不去辛勤耕耘呢？
注释:
- 少年：指年轻人。
- 何年：意为“等到哪一年”。
- 无成：没有成就。
- 莫怨天：不要怨天尤人。
- 各随贤父训：每个人都要遵循父母的教导。
- 岂容弗肯：怎么能不去努力。
- 播菑田：播种农田，这里比喻努力耕耘。
典故解析:
“贤父训”强调父母的教导，体现了古代中国对家庭教育的重视。古代强调“家教”对个人成长的重要性，许多古诗词中都有相似的表述，比如《论语》中提到的“孝悌”就是强调家庭教育的道德义务。
诗词背景:
作者介绍:
孙应求，宋代诗人，活跃于北宋时期。他的诗作多受儒家思想影响，常以劝勉为主，关注个人的修身齐家。
创作背景:
这首诗作于家长将要派遣年轻人去外地学习的时刻，表达了对年轻人努力学习的期望，反映出当时社会对教育和个人成就的重视。
诗歌鉴赏：
这首诗以劝勉的口吻，通过对年轻人的直接呼唤，表达了对学习和努力的重视。作者用“少年不学待何年”一句，直截了当地提出了学习的重要性，暗示年轻人应在青春年华时抓住机遇，不应虚度光阴。这种强烈的时效感，激励着年轻人要抓紧时间，努力学习，以免在将来后悔。
此外，诗中提到的“长大无成莫怨天”则是在告诉年轻人，成就与机遇是相辅相成的，若不努力，最终的结果只能是自怨自艾，不能归咎于外部环境。这种观点在中国传统文化中非常普遍，强调个人的努力与奋斗。
“况是各随贤父训”这一句进一步强调了家庭教育的重要性，指出年轻人在成长过程中应当充分吸收父母的教诲，继承并发扬优秀的家风。最后一句“岂容弗肯播菑田”则运用了农耕的意象，象征着勤奋与努力，告诫年轻人只有通过自己的辛勤耕耘，才能收获成功的果实。
整首诗简洁而有力，既有劝导，也有激励，体现了作者对年轻人的殷切期望。
诗词解析:
逐句解析:
- 少年不学待何年：年轻人不去学习，待到什么时候呢？直接提出学习的重要性。
- 长大无成莫怨天：长大后若没有成就，别去埋怨上天，强调个人努力的重要性。
- 况是各随贤父训：更何况每个人都是在明智的父母教导下成长，强调家庭教育的作用。
- 岂容弗肯播菑田：怎么能不去辛勤耕耘呢？用农耕作比喻努力，彰显勤劳的重要。
修辞手法:
- 对仗：整首诗在结构上对称工整，增强了诗歌的韵律美。
- 比喻：使用“播菑田”作为比喻，形象地表达了努力与收获之间的关系。
主题思想:
整首诗旨在强调学习的重要性，提倡个人努力和家庭教育的价值，表达了对年轻人的期望与鼓励，鼓励他们勤奋耕耘，以实现自己的理想与目标。
意象分析:
- 少年：象征青春与希望，代表着未来的可能性。
- 贤父：象征智慧与教导，体现家长对孩子的影响。
- 菑田：象征辛勤耕耘和努力，暗指通过努力来获得成功的成果。
互动学习:
诗词测试:
-
这首诗的主题是什么？
- A. 家庭教育的重要性
- B. 青春的逝去
- C. 个人的无能
-
“长大无成莫怨天”这句的意思是：
- A. 要埋怨上天
- B. 不努力就不要抱怨结果
- C. 上天会帮助努力的人
-
诗中提到的“播菑田”象征着：
- A. 轻松的生活
- B. 辛勤的工作
- C. 逃避责任
答案:
- A
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 《劝学》（颜真卿）：同样强调学习的重要性。
- 《浪淘沙·北戴河》（毛泽东）：通过历史的角度强调奋斗与拼搏。
诗词对比:
- 《赋得古原草送别》（白居易）：同样描写了时间的流逝与努力的关系，强调了生命的短暂与奋斗的必要性。
参考资料:
- 《宋诗三百首》
- 《中国古代诗词鉴赏》
- 《论语》相关章节。