意思解释
原文展示:
投老知何地，此生休问天。未须悲坎轲，聊复寄蹁跹。但觉官如缚，浑忘诗似禅。不堪儿子诵，敢望故人传。
白话文翻译：
到了老年，我该何去何从，这一生的事情，不必再向天询问。不必为坎坷而悲伤，姑且寄托于轻盈的舞步。只觉得官场如同束缚，完全忘记了诗歌如同禅意。不忍心让儿子诵读，怎敢期望故人传扬。
注释:
- 投老：指到了老年。
- 坎轲：坎坷，指人生道路上的困难和挫折。
- 蹁跹：形容轻盈的舞步。
- 官如缚：比喻官场生活束缚人的自由。
- 诗似禅：比喻诗歌创作如同参禅，需要心境的宁静和超脱。
诗词背景:
作者赵蕃，宋代诗人，其诗多抒发个人情感，反映社会现实。此诗表达了作者对官场生活的厌倦和对诗歌创作的热爱，以及对人生晚年的思考和感慨。
诗歌鉴赏：
这首诗通过对比官场与诗歌，表达了作者对自由和艺术的向往。诗中“投老知何地，此生休问天”展现了作者对未来的迷茫和对命运的无奈。“未须悲坎轲，聊复寄蹁跹”则是一种自我安慰，通过舞蹈来寄托情感。“但觉官如缚，浑忘诗似禅”深刻揭示了官场的束缚和诗歌的自由，体现了作者对诗歌创作的深刻理解。最后两句“不堪儿子诵，敢望故人传”则流露出对诗歌传承的担忧和对友情的期待。
诗词解析:
- “投老知何地，此生休问天”：表达了作者对未来的不确定和对命运的无奈。
- “未须悲坎轲，聊复寄蹁跹”：通过舞蹈来寄托情感，展现了一种乐观的态度。
- “但觉官如缚，浑忘诗似禅”：对比官场与诗歌，揭示了官场的束缚和诗歌的自由。
- “不堪儿子诵，敢望故人传”：流露出对诗歌传承的担忧和对友情的期待。
修辞手法:
- 比喻：“官如缚”比喻官场生活束缚人的自由。
- 对比：通过对比官场与诗歌，突出了诗歌的自由和官场的束缚。
主题思想:
这首诗的主题是表达对官场生活的厌倦和对诗歌创作的热爱，以及对人生晚年的思考和感慨。
意象分析:
- “蹁跹”：轻盈的舞步，象征自由和艺术的美。
- “官如缚”：官场生活，象征束缚和压抑。
- “诗似禅”：诗歌创作，象征自由和心灵的宁静。
互动学习:
诗词测试:
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诗中“官如缚”比喻什么？ A. 官场生活 B. 诗歌创作 C. 舞蹈 D. 禅意
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诗中“诗似禅”表达了什么？ A. 诗歌的束缚 B. 诗歌的自由 C. 官场的束缚 D. 舞蹈的自由
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诗中“投老知何地，此生休问天”表达了什么情感？ A. 乐观 B. 无奈 C. 自由 D. 束缚
答案：1. A 2. B 3. B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 苏轼《和子由渑池怀旧》：表达了作者对过去岁月的怀念和对未来的迷茫。
- 王安石《泊船瓜洲》：表达了作者对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
诗词对比:
- 苏轼《和子由渑池怀旧》与赵蕃《诸公皆和诗再用韵并属湛挺之七首》：都表达了作者对过去的怀念和对未来的迷茫。
- 王安石《泊船瓜洲》与赵蕃《诸公皆和诗再用韵并属湛挺之七首》：都表达了作者对官场生活的厌倦和对自由的向往。
参考资料:
推荐书目:
- 《宋诗选注》：收录了赵蕃的诗作，并提供了详细的注释和解析。
- 《宋代文学史》：介绍了宋代文学的发展历程和主要诗人的创作特点。